三、填空题(在每小题的空格中，填上正确答案，错填、不填均不得分。每小题1分，共10分)

　　31、精细加工策略是一种理解性的记忆策略，和__________策略结合使用，可以显著提高记忆效果。

　　32、成就动机理论认为__________倾向于选择非常容易或者非常困难的任务。

　　33、以学生为中心的教学策略有__________、__________和合作学习。

　　34、问题解决具有明确的__________，同时包含一系列的__________。

　　35、如果教学目标是侧重知识或结果，则与之相对应的教学策略是__________。

　　36、 1903年，美国心理学家桑代克出版了__________，这为西方该学科体系的确立奠定了基础。

　　37、__________是在教育科学研究与教育实践之间架起的一座桥梁。

　　38、非组织化观摩要求观摩者有相当完备的__________和__________，否则难以达到观摩学习的目的。

　　39、视觉想像就是要通过__________来帮助人们对联系的记忆。

　　40、建构主义认为，教学不是知识的__________，而是知识的__________和__________。

　　四、判断题(判断下列各题正误，并在题后括号内打“√”或“×”。每小题1分，共10分)

　　41、建构主义认为教学就是知识的传递。 (　　)

　　42、道德两难指的是同时涉及两种道德规范的情境或问题。 (　　)

　　43、课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。 (　　)

　　44、元认知调节策略与监控策略无关。 (　　)

　　45、组织教学仅仅是在上课开始时进行的。 (　　)

　　46、合作学习中，合作性讲解的两个参与者都能从这种学习活动中受益，而且听者比主讲者收益更大。 (　　)

　　47、中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高到命题学习水平。 (　　)

　　48、记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。 (　　)

　　49、心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。 (　　)

　　50、教育法不具有评价作用。 (　　)

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