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2014教师资格<小学教育知识与能力>试题及答案(5)

考试吧为您提供了“2014教师资格<小学教育知识与能力>试题及答案(5)”,方便广大考生备考!
第 1 页:试题
第 4 页:参考答案

  11.从课程内容的组织方式来划分,课程可分为( )

  A.学科课程与活动课程

  B.分科课程与综合课程

  C.必修课程和选修课程

  D.显性课程和隐性课程

  12.根据埃里克森的人格发展阶段论,进入小学阶段的儿童的主要发展任务是( )

  A.培养自主感,克服羞耻感

  B.培养主动感,克服内疚感

  C.培养勤奋感,克服自卑感

  D.培养自我同一性,克服角色混乱

  13.下列学习策略中,哪一项不属于监控策略( )

  A.阅读时对注意加以跟踪 B.对材料进行自我提问

  C.考试时监视自己的速度和时间 D.设置学习目标

  14.皮亚杰认为,( )岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。

  A.9岁

  B.10岁

  C.11岁

  D.12岁

  15.多动症也称“儿童多动综合症”,是一种以行为障碍为特征的儿童综合症。以下选项中不属于多动症的特征的是( )

  A.对陌生环境反应敏感

  B.注意力不集中

  C.活动过多

  D.学习困难

  16.小学生数学学习中的主要矛盾是( )

  A.教师与学生之间的矛盾

  B.学生与教材之间的矛盾

  C.数学应用的广泛性与学生思维单一性的矛盾

  D.数学的抽象与学生思维的具体形象性之间的矛盾

  17.英语课程评价体系的改革,主要是( )

  A.强调形成性评价

  B.实现评价主体的多元化和评价形式的多样化

  C.考试方式的改革

  D.让学生自主学习

  18.要求学生略知图形的两个简单性质,这种教学要求属于( )

  A.直观认识

  B.初步认识

  C.认识

  D.掌握

  19.小学语文课程的目标不包括( )

  A.识字与写字目标

  B.阅读目标

  C.写作目标

  D.语法目标

  20.小学生处于人生可持续发展的起点,小学英语教学必须诱导他们逐步形成正确的价值观。因此,在教学中( )

  A.在介绍外国文化的活动中引导学生认识与理解伟大的中华文化

  B.只专注宣传英语国家的科学成就

  C.侧重鼓励学生去追求到国外学习与生活

  D.只专注介绍英美人民的生活

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