2013教师资格中学教育心理学深度押题试卷(2)

　　一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题2分。共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号里)

　　1.1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(　)。

　　A.桑代克

　　B.斯金纳

　　C.华生

　　D.布鲁纳

　　2.教育心理学是一门(　)。

　　A.理论性学科

　　B.应用性学科

　　C.具有理论性与应用性的学科

　　D.边缘性学科

　　3.教育心理学的研究对象是(　)。

　　A.教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象

　　B.学与教的心理规律，但以前者为主

　　C.学与教的心理规律，但以后者为主

　　D.学与教以及二者相互作用的心理规律

　　4.儿童已经超越了对具体的可感知事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于(　)。

　　A.感知运动阶段

　　B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段

　　D.形式运算阶段

　　5.使人格各部分整合和统一起来的核心力量是(　)。

　　A.自我意识

　　B.自我认知

　　C.性格特征

　　D.能力

　　6.最重要和最良性的学习动力是(　)。

　　A.学习兴趣和教师的期待

　　B.学习兴趣和远大的理想

　　C.教师的期待和远大的理想

　　D.教师的期待和家长的期待

　　7.在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于(　)。

　　A.内部的、稳定的、不可控的

　　B.外部的、稳定的、不可控的

　　C.内部的、不稳定的、可控的

　　D.外部的、不稳定的、可控的

　　8.已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的(　)。

　　A.迁移

　　B.动机

　　C.策略

　　D.技巧

　　9.(　)的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。

　　A.正迁移

　　B.顺应性迁移

　　C.重组性迁移

　　D.垂直迁移

　　10.关于陈述性知识，下列说法正确的是(　)。

　　A.主要反映活动的具体过程和操作步骤

　　B.说明做什么和怎么做

　　C.可用来区别和辨别事物

　　D.是一种实践性知识

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