2013四川教师资格《教育心理学A》专家预测题(4)

　　2013年四川教师资格《教育心理学A》专家命题预测题及答案(4)

　　一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1.在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是 【 】

　　A.实验法

　　8.观察法

　　C.调查法

　　D.临床个案法

　　2.教育心理学发展阶段中，开始形成完整的现代教育心理学体系的时期是 【 】

　　A.初创时期

　　B.鼎盛时期

　　C.发展时期

　　D.过渡时期

　　3.对儿童心理发展起主导作用的是 【 】

　　A.学校教育

　　B.家庭教育

　　C.个人倾向

　　D.社会影响

　　4.非正式学生群体的特点之一是群体内部的 【 】

　　A.一致性

　　B.独立性

　　C.孤立性

　　D.依赖性

　　5.在下列迁移中，先前的学习对后继学习的影响是 【 】

　　A.负迁移

　　8.正迁移

　　C.顺向迁移

　　D.逆向迁移

　　6.从课堂中学和教的角度来看，教学应包括“三重四面”，这是下列哪位人物的观点? 【 】

　　A.珍妮特•沃斯

　　B.布鲁纳

　　C.布鲁姆

　　D.泰勒

　　7.教师要同家长打交道，必要时还要与社会各方面交流，这属于教师角色中的【 】

　　A.课堂的管理者

　　B.团队活动领导者

　　C.办事员

　　D.公共关系人员

　　8.教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是 【 】

　　A.马斯洛效应

　　8.艾宾浩斯效应

　　C.格式塔效应

　　D.罗森塔尔效应

　　9.学习是动物和人类生活中普遍存在的现象。学习是 【 】

　　A.奖惩的结果

　　8.接受讲述

　　C.获得事实材料

　　D.有机体适应环境的必要条件

　　10.研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是 【 】

　　A.中等年龄的学生

　　8.年龄上无明显差异

　　c.年龄较大的学生

　　D.年龄较小的学生

　　11.一般而论，教师最重要的能力是 【 】

　　A.课堂教学能力

　　B.进行家长工作的能力

　　C.研究学生的能力

　　D.组织班集体能力

　　12.心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有 【 】

　　A.永恒性

　　B.稳定性

　　C.可变性

　　D.不可知性

　　13.对禀赋优异儿童采取提早入学或跳级方式进行的教育策略属于 【 】

　　A.加速制教学策略

　　8.充实制教学策略

　　c.固定特殊班级教学策略

　　D.弹性特殊班级教学策略

　　14.教室内突然出现鲜艳的挂图，就会引起学生的无意注意，这是利用了客观刺激物的哪种特点? 【 】

　　A.新异性

　　B.强度

　　C.对比关系

　　D.活动变化

　　15.在理解的四种不同水平的发展阶段中，最低层次的理解属于 【 】

　　A.字面理解

　　B.解释的理解

　　C.创造性理解

　　D.批判性理解

　　16.根据布鲁纳的教育目标观，学校教育的第三个目标是 【 】

　　A.发展学生们运用“思想”解答问题的信心

　　B.培养学生的自我推进力，引导学生们独自运用各种题材

　　C.培养“经济地使用思想”

　　D.发展理智上的忠诚

　　17.有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是 【 】

　　A.认知动机

　　B.学习兴趣

　　C.成就动机

　　D.交往动机

　　18.按照皮亚杰的认知发展分期的理论，十一至十五岁的儿童处于 【 】

　　A.思维准备阶段

　　B.感觉运动阶段

　　C.思维阶段

　　D.抽象思维阶段

　　19.学习动机强弱的标志主要是活动水平和 【 】

　　A.原发性

　　B.习得性

　　C.后继性

　　D.指向性

　　20.有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或者改变心理现象并加以记录的心理研究方法，叫做 【 】

　　A.调查法

　　8.观察法

　　C.实验法

　　D.教育经验总结法

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