2013四川教师资格《教育学A》专家命题预测题(2)

　　2013年四川教师资格《教育学A》专家命题预测题及答案(2)

　　一、单项选择题(本大题共20小题，每小题l分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1.教师的根本任务是【　　】

　　A.教学工作

　　B.德育工作

　　C.班主任工作

　　D.教书育人

　　2.为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育的——特征【　　】

　　A.公共性

　　B.未来性

　　C.科学性

　　D.生产性

　　3.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，体现了儿童身心发展——的特点【　　】

　　A.阶段性

　　B.不平衡性

　　C.个别差异性

　　D.顺序性

　　4.教师的表率作用主要表现在【　　】

　　A.言行一致

　　B.衣着整洁

　　C.举止端庄

　　D.谈吐文雅

　　5.针对学生进入性成熟的过渡期带来的特点，教师应对学生进行【　　】

　　A.体育和卫生保健教育

　　B.生理知识和性知识的教育

　　C.有利于培养集体荣誉感的竞赛活动

　　D.有利于相互理解的教育环境和关系的创设

　　6.教师最突出的角色是【　　】

　　A.教员

　　B.父母代言人

　　C.心理医疗者

　　D.领导者

　　7.下列哪一项可以为教师提供明显的教学方向，提供选择教材、教法及教具的依据，也提供了评价教学效果的标准?【　　】

　　A.教学策略

　　B.教学计划

　　C.教学目标

　　D.教学设计

　　B.教育的最高理想是通过——体现出来的。【　　】

　　A.培养目标

　　B.教育目的

　　C.教育目标

　　D.课程目标

　　9.德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的——功能的两大含义。【　　】

　　A.社会性

　　B.享用性

　　C.教育性

　　D.个体性

　　10.因材施教的教学原则反映了人的身心发展的【　　】

　　A.顺序性

　　B.个别差异性

　　C.阶段性

　　D.不平衡性

　　11.在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是【　　】

　　A.集体形成正规化阶段

　　B.集体形成初始阶段

　　C.集体发展趋于成熟发展阶段

　　D.健全班集体形成时期

　　12.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是【　　】

　　A.因材施教原则

　　B.疏导原则

　　C.导向原则

　　D.教育影响的连贯性原则

　　13.技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是【　　】

　　A.身体协调能力

　　B.元认知技能

　　C.智慧能力

　　D.自主能力

　　14.对学生进行学习方法指导，最终是要让学生【　　】

　　A.学会生存

　　B.学会分析

　　C.学会学习

　　D.学会思考

　　15.下列属于布鲁纳教育观点的是【　　】

　　A.范例教学法

　　B.设计教学法

　　C.五段教学法

　　D.结构化教学法和发现学习模式

　　16.学校的基本功能是

　　A.为社会政治、经济制度服务

　　B.能实现人口的控制

　　C.为繁荣文化服务

　　D.培养社会所需的合格人才

　　17.社区教育的对象是

　　A.社区的少年儿童

　　B.社区内的下岗职工和待业青年

　　C.社区内的每一个成员

　　D.社区内除学生以外的社会成员

　　18.课堂播放教学法主要有两种，它们分别是演播法和【　　】

　　A.现场直播法

　　B.程序教学法

　　C.插播法

　　D.录制播放法

　　19.下列选项中，不属于教学大纲结构的是【　　】

　　A.说明部分

　　B.其他

　　C.教学计划

　　D.本文部分

　　20.师生在课堂上的合作状态呈现了积极的双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见，教师认真引导，这属于师生关系类型中的【　　】

　　A.对立型

　　B.自由放任型

　　C.民主型

　　D.依赖型

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