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2013教育学考试重点提示:第七章 教学(下)

来源:考试吧 2013-3-13 18:19:55 考试吧:中国教育培训第一门户 模拟考场
第 1 页:教学工作基本程序
第 2 页:教学组织形式及其演变
第 3 页:教学策略


  第八章 教学(下)

  第一节 教学工作的基本程序

  上课是教学工作的中心环节。

  一、备课

  (一)钻研教材; (二)了解学生; (三)制定教学方案。

  1.学期(或学年)教学方案; 2.课题(单元)教学方案; 3.课时教学方案(课案)。

  二、上课

  (一)课的类型与结构 1.课的类型

  课的类型指依据教学任务划分课的种类。一般可以分为两种。一种是根据教学任务进行 分类,可以分为:传授新知识课(新授课),巩固新知识课(巩固课),培养技能技巧课(技能课), 检查知识课(检查课)。

  另一种是根据教学中所采用的主要方法进行分类,可以分为:讲授课、演示课(演示实验或 放映幻灯、录像)、练习课、实验课、复习课。

  2.课的结构

  课的结构是指课的基本环节及各环节展开的程序、时限及相互关系。一般来说,综合课大 体上由如下五个环节构成。

  第一,组织教学。 第二,检查复习。 第三,掌握新知识。 第四,巩固新知识。 第五,布置课外作业。 (二)上好课的具体要求 1.目标明确;

  2.内容正确; 3.方法得当;

  4.表达清晰; 5.气氛热烈。

  三、作业检查与批改

  教师布置作业时应注意下列要求:

  1.作业的内容要符合课程标准和教科书的要求,同时要精练、典型; 2.作业的分量、难易要适度;

  3.布置作业应要求明确;

  4.对作业教师要及时批改和讲评。

  四、课外辅导

  课外辅导的主要内容集中在两个方面,一是做好学生的思想教育工作。具体说来,这些工 作包括如下几个方面:第一,培养学生制订学习计划,及时复习功课,按时完成作业的习惯。第 二,了解学生独立作业和自学的情况和学习条件。第三,查明学生未能按时完成作业的原因, 并进行有针对性的教育。第四,与家长联系,确保家庭教育与学校教育保持一致。二是做好对 优秀学生和学习困难学生的帮助、辅导工作。具体工作包括如下几方面:第一,对优秀学生进 行个别辅导,鼓励他们拓展学习的深度、难度。第二,鼓励优秀学生帮助学习有困难的学生。 第三,组织学习经验交流会,让学生们相互帮助、相互提高。

  五、学业成绩考查与评定

  (一)测验与目标

  测验是要考查教学是否实现了教学目标。所谓教学内容的目标是指学科中的基本原理、 概念和基本的知识等,行为和发展的目标是指心理操作和身体发展方面的目标。

  (二)试题类型

  在目前常用的测验中,试题类型一般分为两种类型,供答型试题要求学生对出题者编制的 问答题、解答题作出答案。选答型试题要求学生对试卷提出的若干答案中挑选出正确的答案。

  (三)测验的效度、信度、难度和区分度

  测验的效度是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。

  测验的信度是指一个测验在对测验对象进行多次测量后,测量结果的一致性程度,以及一 次测量所得结果的准确性程度。

  测验的难度是指测验中试题的难易程度。

  测验的区分度是指测验对学生的不同水平的区分程度。

  (四)评价

  评价是指教师根据测验分数、平时对学生的观察和报告对被测验者的学习行为和优劣或 价值作出判断。



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