教师资格小学品德与生活说课：从垃圾入桶开始

小学二年级上册品德与生活《从垃圾入桶开始》说课稿

　　一、说教材：

　　《从垃圾入桶开始》这一活动主题来自教科社出版的小学二年级上册品德与生活教材第五单元主题一-—“我身边的环境”中的第一个话题。

　　《新课标》指出：儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。教师要从单纯的知识传授者向学生活动的引导者、组织者转变。因此，本课通过室内室外的综合性活动，跳出平时全堂室内上课的模式，依据教材又不拘泥于教材，寓教于活动中，因地制宜捕捉有教育意义的内容，引导学生自己去观察、体验、感悟。让孩子们在生活中探究，在探究中发现人的生活离不开环境，优美的环境和脏乱差的环境给人的感觉迥然不同，从而初步树立环境保护意识，养成良好的生活习惯，主动参与力所能及的环保活动。了解垃圾分类的重要性，并初步掌握垃圾分类的方法。

　　教学目标：

　　1、知识与能力目标：

　　通过活动引导学生学会观察、认识身边的环境。

　　2、品德与行为目标：

　　初步培养学生的环保意识，激励他们为保护周围的环境做力所能及的事;让学生初步学会处理垃圾的方法。

　　3、情感与态度目标：

　　通过活动培养学生相互合作，互相尊重，团结友爱， 共同协商解决问题。

　　教学重点：

　　初步培养学生的环保意识，激励他们为保护周围的环境做力所能及的事;

　　教学难点：

　　让学生初步学会处理垃圾的方法。

　　二、教具准备：

　　1、多媒体课件(利用它的直观形象，通过视听结合，唤起学生的感性思维);

　　2、收集有关垃圾分类的材料;

　　3、垃圾图片，可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶;

　　三、说教法、学法：

　　根据《新课标》的要求，以及儿童的认知特点，我利用干净整洁与脏乱不堪的两种景色的图片，采用提示型，学生自主合作、探究、讨论，主动参与以及师生互动、生生互动式，共同解决型教学方法相结合。同时，注重了学科的整合，如制作垃圾图片，可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶，最大限度调动每个学生内在学习的积极性和创造性，从而促进他们能健康、安全、愉快、积极、负责任、有爱心、动脑筋、有创意地生活。

　　四、教学过程：

　　教学过程：

　　一、联系生活，提高环保意识。

　　1、导入：同学们，今天有位朋友来我们的班级做客，你们瞧，它是谁?

　　(课件出示：小企鹅)

　　2、欣赏城市美景的图片，学生交流欣赏感受。

　　3、观看乱扔垃圾的新闻片段和脏乱的图片，并交流观看后的感想。

　　4、交流：在生活中你看过这样的情景吗?

　　5、联系校园环境，说一说：为什么校园能保持整洁呢 ?

　　6、交流：你能干的小手曾为环保做过什么呢?我们还能为环保做些什么?

　　二、实践行动，学习垃圾分类

　　1、 回顾新闻标题，讨论：为什么要称为“放错了地方的垃圾”?

　　2、 为什么要垃圾分类?哪些垃圾是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾?

　　3、 生根据课前收集材料说说自己的理解。

　　(1) 小组内交流;

　　(2) 集体交流;

　　4、 课前调查家中一天可生产哪些垃圾?将其制成卡片，并为垃圾卡片分类。

　　三、 延伸教育，回归生活实际。

　　1、 你今后打算怎样处理家中的垃圾呢?

　　2、 展示废物变宝的作品，布置课后任务。