2010山东教师资格中学教育学考试重要考点(9)

　　第九章 班级管理

　　第一节 班级管理概述

　　1、什么是班级?如何理解班级的地位和作用?

　　班级是指为实现教育目的而由学校按学生的发展水平所组成的、进行教育教学和学校生活的基层学生组织

　　班级是学校教育和管理的基层组织;班级是学生实现个体社会化的基本单位。

　　2、什么是班级管理?班级管理的功能有哪些?

　　班级管理是班主任按照一定的原则和具体要求，对班级中的各种字眼进行计划、组织、协调、控制，以实现各种共同目标而进行的管理活动。

　　(1)提高学习效率，实现教学目标

　　(2)维持班级秩序，形成良好班风

　　(3) 锻炼学生能力，提高自治水平

　　3、 如何理解班主任在班级管理中的地位和作用?

　　(1) 班主任是班级教师集体的组织者和灵魂

　　(2) 班主任是学生集体的组织者、领导者和教育者

　　(3) 班主任是保证各种影响协调一致的协调员

　　(4) 班主任是联系班级与班级、班级与学校的纽带

　　4、 班级管理的过程主要包括哪些环节?

　　制定计划、组织实施、评价总结

　　5、 班主任应该怎样制定班级工作计划?

　　(1) 班级基本情况的分析

　　(2) 具体工作目标的确立

　　(3) 具体工作的安排

　　6、 班级管理中的组织实施主要包括哪些工作?

　　(1) 机构建设与人物落实

　　(2) 人员安排与指导教育

　　(3) 行为协调与工作控制

　　7、 什么是操行评定?操行评定的一般步骤有哪些?

　　操行评定是按一定的标准，以等级和评语等形式，定期对学生的思想品德，学习劳动和文体活动等方面表现出来的评价

　　步骤：(1)动员与准备

　　(2)操行评定的具体操作

　　(3)评定结果的分析处理

　　(4)评定谈话

　　(5)写好操行评语

　　8、 什么是班级管理原则?

　　班级管理的原则是根据班级管理规律和实践经验制定的，班主任在开展班级管理时应遵循的基本要求。

　　主要原则：科学性原则、民主性原则、自觉性原则、整体性原则。

　　9、 班级管理的主要内容有哪些?

　　建设班集体，进行个别教育，学习和生活指导，召开班会，协调各方面的关系

　　10、 一个好的班集体具有哪些特征?

　　(1) 坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标

　　(2) 健全的组织机构与坚强的领导核心

　　(3) 严格的规章制度与严明的组织纪律

　　(4) 正确的集体舆论与良好的班风

　　11、 班集体的作用是什么?

　　(1) 形成学生的集体意识

　　(2) 培养学生的社会交往与适应能力

　　(3) 培养学生的自我教育能力