2010山东教师资格中学教育学考试重要考点(6)

第六章 课程

　　1、什么是课程?简述课程的内涵？

　　课程指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。

　　内涵：(1)课程指学校中所要进行的德智体美等全部教育内容的总和。(2)课程不仅包括各门学科、课内教学，也包括课外活动，家庭作业和社会实践等活动。(3)课程规定了各门学科的顺序和课时分配、学年编制和学周安排。

　　2、课程的类型有哪些？

　　按设计形式：学科课程、活动课程

　　按学生选课的自主性：必修课程、选修课程

　　按课程任务：基础型课程、拓展型课程、研究型课程

　　按课程的制定者：国家课程、地方课程、学校课程

　　3、制约课程的主要因素是什么？

　　(1)一定历史时期社会发展的要求与提供的可能

　　(2)一定时代人类文化及其科学技术发展水平

　　(3)学生的年龄特征和知识、能力基础。

　　4、简述课程理论的发展情况？

　　最早使用“课程”一词的是朱熹，西方是斯宾塞《什么知识最有价值》博比特 “活动分析法”拉尓夫*泰勒 《课程与教学的基本原理》现代课程理论的奠基石，编制课程四步骤：确定目标、选择经验、组织经验、评价结果

　　现代课程理论：学科中心、学生中心、社会改造课程理论。