2013中考：积极应对变化为中考冲刺做准备

　　仇丽颉，多年从事天津外大附校初、高三毕业班英语教学工作。参与编写了多本教材的辅助教学材料。天津市河北区英语学科带头人。多年被河北区英语教研室聘为教学中心组成员，并为教师基本功大赛、青年教师说课大赛、百节优秀课出任评委。连续多年被评为局级、区校级优秀教师。

　　中考在即，如何在有限的时间里有效地复习英语，切实提高英语成绩是考生们十分关心的问题。题海战术对于目前已不足取，进行重点突出、正对性强、切题率高的复习准备才是良策。

　　一.分析中考

　　(一)2013年的英语中考相比去年有如下分值上的调整：

　　(1)听力理解题：由原来30题30分降到20题20分;

　　(2)单项选择：由原来15题15分增到20题20分;

　　(3)阅读理解：由原来的10题20分增到15题25分;

　　(4)试卷的客观题量由原来的75分增至80分，主观题量由原来的45分减为40分。

　　(二)2013年英语中考相比去年有题型上的调整：补全对话由主观题改为客观题，即由原来的自己填写问句或答语改成从7个选项中挑出5个选项;

　　(三)任务型阅读由以往的填词完成表格形式改为完成句子(需要主观完成的内容量加大了)。

　　二.针对以上改变建议考生做好如下的知识储备以应对英语中考：

　　(一)对于单项选择一项分值增加一点建议大家把复习重点放在加大对名词、动词、形容词和副词等实词的练习上。就以上四类实词重点需掌握如下要点：

　　(1)名词：需要分清专有名词和普通名词，掌握名词的数的概念即可数与不可数名词;可数名词的复数的变化形式;名词所有格：of所有格的构成及用法;’s所有格的构成及用法;双重所有格;名词作主语、定语、宾语、表语及同位语的句法功能。

　　(2)动词：动词有实义、连系、情态和助动词四类，其中实义动词分及物与不及物，及物动词后可直接跟宾语、双宾语和复合宾语;连系动词包括be, seem, sound, turn, become, taste, look, feel, smell等+表语;助动词是指帮助构成各种时态、语态和疑问句的词汇，如: shall/will+动词原形，be doing, have(has)+done, be+done, Did+主语+动词原形等结构中的will/shall, be, have/has, did等;情态动词包括can, may, must, might, could等。还应掌握与动词相关的八个基本时态：一般现在、过去和将来时;现在进行和完成时;过去进行、完成和将来时。动词的被动语态、动词的辨析，如：cost, spend, pay和take;动词搭配如enjoy dong，want to do;动词短语及辨析如：look for, look after, look up, look out等。

　　(3)形容词：需要掌握其定义;在句中的位置;多个形容词的排列顺序;原级、比较和最高三个等级;形容词与其他词构成的固定短语;如be+adj.+prep.;be+形容词+动词不定式/动名词;比较级中的重要句式：the+比较级…，the + 比较级;比较级+and+比较级;形容词的名词化：the+形容词;带有表示程度的副词+形容词的比较级;the+比较级表示两者之间的比较，如the taller of the twins;ing和ed结尾的形容词的区别等等。

　　(4)副词：副词则需要学生们掌握副词的定义、分类(时间、地点、方式、程度、疑问、关系、频度及其他副词)功能(状语、表语、定语(后置)和宾补)、位置(句末或句首;be动词、情态动词或助动词之后;实义动词之前)、副词的比较等级(原级、比较级和最高级)。

　　(二)阅读理解题中包括任务型阅读、综合填空及完形填空题，建议同学们重视阅读技巧的掌握，一题多用进行练习，跳出题海。举例来说，我们做一篇完形填空题，首先不看选项，试填空，这样先把它作综合填空题来做，第二遍再看选项找答案做完形填空题。同理，一篇阅读理解看题不看选项，先完成填空题或直接用完整的句子回答问题，然后再看选项找出答案，这样既能练习任务型阅读又能做阅读理解题，一箭双雕。就此我们分析中考中几种重要的阅读题型以及对应的阅读技巧，以帮助大家进行考前的知识梳理如下：

　　(1)细节理解题

　　就细节理解题使用跳读查找法来解决考题中常考的列举信息处、举例与打比方、指示代词出现处、引用人物论断处、特殊标点符号后的内容的命题特点。所谓跳读要点在于先看题干，带着问题读以what、who、where、when、why和how提问的问题，可从文中直接找出答案。但要注意试题及选项与原文之间的适度变换。

　　(2)推理判断题

　　推理判断题是每年中考中必考题型之一，也是英语阅读中难度较大的提醒，属于深层理解题。解决这类问题要遵循“按作者思路做出合理的判断和推理”的原则。要求同学们要在理解全文的基础上从文章本身所提供的信息出发，借助一定的常识进行分析、推理，透过字里行间体会内在含义。方法可以利用：

　　①抓住特定关键信息进行正向或逆向推理。

　　②利用作者的思想感情进行推断——通过作者文中所使用的感情色彩或思想倾向的措辞，领会作者的思想感情，一些考查观点态度的题就迎刃而解了。

　　(3)猜测词义题

　　猜测词义题的特点是对生词、短语、指示代词和句子的意思进行猜测。了解这类题的提问方式，掌握解题技巧，进行有准备之战。

　　①The underlined word “______” refers to/means ___________.

　　②According to the passage, the phrase “_________” suggests _____________.

　　③By saying “……”, the write means _________.

　　④The expression “_________” is close to _____________.等。

　　解读这类题技巧有定义法、复述推测法、替代、说明举例推测法、相似法、转折、因果关系代词替代法、逻辑推理法普通常识法等等。定义法常用词语有：be/ be called/be considered/deal with/mean/refer to that is等。复述推测法要关注标点符号。破折号、冒号、分号、引号和括号等，常有or/similarly/that is to say/in other words/say等可作为提示语。转折、因果关系法大家要关注以下常用信号词，转折：although/but/compared to/even though/however/instead(of)/rather than/while/yet等.因果有because/as/since/for/so/thus/as a result/of course/therefore等。

　　(4)主旨大意题

　　这种题型主要是考查学生概括文章主旨大意的能力。考查范围题包括选择文章标题、归纳主题、总结段落、篇章大意或推测作者的写作意图等。采用快速阅读法浏览全文，寻找文中的关键词或中心句，关键词即文中频繁出现的词。中心句常出现在文章的开头和结尾部分和各段的首尾。常见主旨大意题的提问方法有：

　　①What is the main idea of the passage?

　　②What is the topic of the article?

　　③What is the passage mainly about?

　　④What is the best title/headline for this passage?

　　⑤What is the writer’s purpose?

　　⑥In the passage the writer wants to tell _______________.

　　解决这类题的方法是抓住关键词确定文章标题，抓主题句确定中心思想。抓关键词判断作者写作意图，理清层次关系选择最佳标题。要着重注意排除干扰项达到提高解题速度。切忌以偏概全(用局部信息代替整个语篇信息)、过度推测(读者根据自己的常识对文章进行判断)对你阅读理解的干扰，以此提高阅读成绩。

　　(三)任务型阅读题答题技巧：

　　①尽量用简洁的回答，能简不繁为原则。

　　②填写词或短语后一定要检查句法、语法是否正确。

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