北京中考加分“普遍”引争议 一班40人加分就有23人

中考“普遍”加分引争议　　一直以来，中考都对少数民族、文体特长生等学生实施文化课的加分政策。虽然分数不多，但还是有很多家长瞄准了这个“口子”，想方设法为孩子取得加分。于是加分照顾的学生队伍越来越庞大

中考“普遍”加分引争议

　　一直以来，中考都对少数民族、文体特长生等学生实施文化课的加分政策。虽然分数不多，但还是有很多家长瞄准了这个“口子”，想方设法为孩子取得加分。于是加分照顾的学生队伍越来越庞大，越来越少的孩子没有加分。中考的加分分数到底给了谁？这样的加分是不是该刹车了？

　　加分学生队伍庞大

　　“班里一共才四十个学生，加分照顾的就有二十三四个。”早在中考成绩公布前，就不断有家长在争论中考加分的是是非非。

　　“一个班有三分之一都是少数民族，还有三分之一是文体特长生，剩下的三分之一还有三好生、现役军人子女等等，没有加分的学生只有那么几个。”据家长透露，有学校有上百名学生由于市三好、文体特长、现役军人子女、少数民族等因素得到了加分，从每科1分到整体成绩加20分不等。“那么多学生都有加分，和没加上分的孩子就不是站在同样的起跑线上了。”

　　虽然这是在各区县网站上公示无异议之后，才将加分信息输入考生电子档案中的，但还是有老师和家长对加分存在质疑。

　　“有些学生家长的确会在这方面动手脚，”据海淀区一中学校长说，学校对少数民族等加分审核还是很严格的，但还是有家长在少数民族加分等方面动脑筋，暗中修改身份证明。

　　加分并非一定有益

　　“我想像班里很多同学一样加分，可惜我没有什么特长”、“我也想让孩子加分，可惜我们都不是军人”……对成绩不错的学生来说，加分也许能决定是否去得了示范高中；对成绩不好的学生来说，加分则可能帮助他进入普通高中。所以对加分，不论1分还是20分，“加上1分也许就有效果”的心理在影响着学生和家长。

　　“加分也许的确能帮助孩子进入不错的高中，但加分并不是中考正式考试的成绩。在追求三好生、文体特长生等名头的时候，家长的种种作为会给孩子什么影响？这样的加分竞争又会给孩子什么样的影响？”对此，有专家提出了自己的担忧，“特别是有些加分类似于”天上掉馅饼“，对这些孩子有可能会产生不利影响，进而可能会让一些孩子产生”不劳而获“的想法。”

　　加成绩比加分更重要

　　相对那些有情绪的学生和家长，也有不少家长比较冷静。“加分的分值都不大，我认为没必要追求那几分。”事实上，加分在中考中的作用还是有限的。“中考的加分不会首先被学校考虑。”五十七中章大雁校长说，学校还是要先看文化课考试成绩这些“干货”，所以对学生来说，试才是最重要的。

　　“学校虽然严查诸如为了取得加分修改户籍的人，但有些加分还是很容易到手。”崇文区广渠门中学的邢老师说，如果不加以控制真的是后患无穷。而且如二级运动员这样的等级，在招生录取时学校没法测试，也给学校带来了困扰。

　　“加分政策的初衷是好的。”侯昕博士说，“但在中考竞争中被歪曲了利用方向，被一些人钻空子，所以这样的政策还需要修改。”

　　“不过适当的加分还是应当保留的。”也有不少校长对加分持肯定态度。“比如跑步等体育项目这些能证明学生能力的加分还是应当保留的。”五十七种章大雁校长说。