2009年桂林市中考语文考试大纲

桂林市2009年初中毕业学业考试说明

语 文

　　一、考试性质

　　初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据，也高中阶段学校招生录取的重要依据之一。

　　二、考试内容：

　　（一）考试目标要求

　　命题以教育部颁发的《语文课程标准》为依据，以初中教学内容为考试范围，面向全体学生，关注对不同层次学生学业水平的考查，努力使语文学业考查成为学生充分展示自己学业水平的平台。

　　命题强调从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面考查学生的语文素养。

　　命题力求充分考虑学生的知识、经验和身心发展水平，试题的设计力求贴近学生生活和社会发展的实际情况，在注重考查学生“双基”的同时，也注重考查学生的潜力，尊重学生发展中客观存在的个性差异。

　　命题要充分发挥独特的测试功能，力求多角度、多层面地考查学生的语文综合素养，杜绝繁、偏、怪题，鼓励学生合理而有创意的解答。

　　命题测试识记、理解、分析综合、应用、鉴赏五种能力。

　　A．识记识别和记忆，是语文能力最基本的层级。

　　B．理解领会并能作简单的解释，是在识记基础上的高一级的能力层级。

　　C．分析综合指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

　　D．应用指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

　　E．鉴赏指对文学作品初步的欣赏和评价能力。

　　A、B、C、D、E五个能力层级的考查难易度比为6∶3∶1，全卷难度期望值为0.7±0.03。

　　（二）考试内容

　　1、积累与运用

　　积累与运用考查的内容包括：常用字（含形、音、义）、词（含成语）、句（含标点符号）、文学文化常识及默写、课外阅读检测等。文学文化常识以教材涉及内容为准，默写从教材中要求背诵的古今优秀诗（词）文选材，课外阅读检测以课标推荐阅读书目为主。语法、修辞知识不作为考试内容。

　　2、古诗文阅读

　　古诗文阅读以课内为主，适当拓展。强调能阅读浅显的古诗文，能理解常见实词在文中的含义，了解常见文言虚词在文中的用法（文言虚词的考查今年仅限于：之、其、而、以、然、则）；重点考查学生对文章内容的理解、评价，对重点字、词的记诵、注解，重点句子的翻译等。