黄保余讲语文：如何规划应对中学文言文学习？

　　3.学习《语文知识地图》的孩子如何检查提高文言文?

　　我们为了方便孩子消化，在《中学语文知识地图第一册》每一讲的后面后会附六个字，那六个字是我们专门编写的，要求孩子们每周课后记忆。

　　有个别中途加进班的来的家长可以会无法得到全部资料，可以在开学后稍等一段时间，一般五月份会开讲座，或者是11月份开讲座。讲座现场会发，同时，我们最终版的170字图书已经列入出版计划，相信未来的几个月中，家长们能够拿到更详尽更全面的文言文资料。

　　在这其间，孩子是通过自学来掌握字义的，如果掌握的过程中有疑难或是兴趣不高，可以在寒假或暑假的时候参加短期班学习。

　　上次有家长问，为什么我们不在平时的课堂上把那些文言文的字讲一讲呢?

　　是的，可以讲，但我们不能讲，因为那是浪费我们的宝贵时间，这些内容，以识记为主，孩子下课以后他可以掌握，而且我们把各种用法，都已经标明了。

　　我们的主张是，凡是孩子能独立自主完成的内容，不要占据他宝贵的培训班时间，孩子课外培训班的时间多珍贵，一节课交六十块钱，如果学文言文，正常来说，你一小时能讲五、六个疑难字的字义讲透了就不错了。而且四五个字的字义加起来就是二十多种意思，还是要留给孩子们课后记忆。

　　那么这一学期下来，孩子只掌握了不到90个字，而且这90个字，可能他还是在学校要再学一遍的，所以，不要寄希望于在培训班解决文言文的所有问题，重点靠平时、靠识记。

　　我们所开的文言文与文学常识的短期班，仅是提供给孩子们更好的方法、更详尽的资料、更生动有趣的讲解，但这不能替代孩子平时的认真学习和努力识记。