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　　第Ⅰ部分选择题(25分)

　　一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。)

　　1.教育心理学的发展阶段中，开始形成完整的现代教育心理学体系的时期是(　　)

　　A.初创时期

　　B.过渡时期

　　C.发展时期

　　D.鼎盛时期

　　2.最为重要的学生集体是(　　)

　　A.班集体

　　B.学习小组

　　C.学生会

　　D.学生宿舍

　　3.一般而论，教师最重要的能力是(　　)

　　A.课堂教学能力

　　B.组织班集体能力

　　C.了解或研究学生的能力

　　D.和家长沟通的能力

　　4.发展的最本质的倾向表现为(　　)

　　A.分化与整合的过程

　　B.同化与平衡的过程

　　C.分化与对抗的过程

　　D.对立与统一的过程

　　5.柯尔柏格指出道德发展是(　　)

　　A.家庭与社会交互作用的结果

　　B.家庭与学校交互作用的结果

　　C.个人与社会交互作用的结果

　　D.学校与社会交互作用的结果

　　6.斯金纳通过实验提出，有机体的行为可分为两类，一类是应答性行为，另一类是(　　)

　　A.刺激性行为

　　B.操作性行为

　　C.反应性行为

　　D.认知性行为

　　7.根据布鲁姆的教学目标分类理论，价值的性格化属于哪个领域的教学目标。(　　)

　　A.认知领域

　　B.情意领域

　　C.心因动作领域

　　D.记忆领域

　　8.在记忆领域的心理学研究中，正迁移又叫做(　　)

　　A.前摄易化

　　B.原则迁移

　　C.前摄抑制

　　D.倒摄抑制

　　9.达到最低限度领会以后，或者在达到勉强可以回忆的程度以后，对某一课题继续进行学习的现象称为(　　)

　　A.过度学习

　　B.复习

　　C.记忆恢复

　　D.强化

　　10.个体逐步认识事物的种种联系、关系，直到认识其本质、规律的一种思维活动是(　　)

　　A.理解

　　B.识记

　　C.技能培养

　　D.练习

　　11.学生把自己的感情、思想或信念归诸别人或客体的心理现象被称为(　　)

　　A.压抑

　　B.投射

　　C.回归

　　D.移置

　　12.一些大物体中间的小物体容易引起学生的注意，这是利用了刺激物的哪种特点(　　)

　　A.新异性

　　B.强度

　　C.对比关系

　　D.活动变化

　　13.常常不自觉地静默端坐，因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于(　　)

　　A.禀赋优异儿童

　　B.智能不足儿童

　　C.学习困难儿童

　　D.情绪困扰儿童

　　14.教学策略是实现教学目标的手段，它的设计主要解决的问题是(　　)

　　A.教什么

　　B.如何教

　　C.教的过程

　　D.教的结果

　　15.一项测验与所要测量的目标特征相符合的程度是(　　)

　　A.效度

　　B.信度

　　C.难度

　　D.区分度

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