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小学语文教师资格证面试试讲真题:赵州桥

来源:考试吧 2021-12-22 20:21:07 要考试,上考试吧! 教师资格万题库
考试吧整理了“小学语文教师资格证面试试讲真题:赵州桥”,更多关于教师资格证面试真题答案等信息,请访问考试吧教师资格考试网。

小学语文教师资格证面试试讲真题:赵州桥

  1.题目:三年级《赵州桥》片段教学

  2.内容:

  河北省赵县的交河上,有一座世界闻名的石拱桥,叫安济桥,又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的,到现在已经有一千三百多年了。

  赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥礅,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流

  过。这种设计,在建桥史上是一个创举, 既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。

  这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。

  赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产。

  3.基本要求:

  (1)试讲约10分钟;

  (2)教学生认识“县、济、拱”3个生字,会写。 “赵、匠、慧”3个汉字;

  (3)初读课文,分析这篇课文从哪几个方面来写赵州桥;

  (4)配合教学内容适当板书。

  参考解析:

  教案参考

  一、教学目标

  知识与技能目标:教学生认识“县、济、拱”3个生字,会写。 “赵、匠、慧”3个汉字;

  过程与方法目标:

  1. 通过朗读形成语感,体会作者表达的思想感情。

  2. 通过小组合作学会团队合作,共同讨论问题答案。

  情感态度与价值观目标:在阅读中感悟赵州桥这一历史创举,进一步体会中国人民的智慧与才干。

  二、教学重难点

  重点:通过小组合作学会团队合作,通过阅读法体悟感情。

  难点:感受劳动人民的智慧,形成努力学习建设国家的信心和动力。

  三、教学方法

  诵读感悟法、小组合作法。

  四、教学过程

  (一)导入新课,引出“赵州桥”

  同学们,你们在生活中看到过桥吗?你们都看过哪些桥呢?今天,我们就一起到河北一日游,去认识一座新的桥——赵州桥。(板书课题)

  (二)初读课文,感知“赵州桥”

  扫清字词障碍:请同学们快速浏览课文,结合拼音梳理文章生字。

  先出示生字,学生初步读出生字,教师强调“县、济、拱、赵、匠、慧”等字的读音,如“县”是前鼻音,"拱、 匠”是后鼻音,"赵”是翘舌音。

  教师引导学生结合已有的生活和识字经验,采用生动有趣的识字方法记忆生字。

  教师组织识字游戏,巩固识字效果。(游戏内容:将课文中的生字写在星星形状的卡片上倒扣在黑板上,请同学们上讲台来翻开卡片读准字音点亮星星。)教师相机指导、纠正。

  三、学习生字,指导书写

  (多媒体展示需要会写的生字表)学生读出重点学习的生字。教师组织多种方法进行书写指导。

  (三)精读课文,把握特点

  1. 雄伟

  (1)赵州桥是一个怎样的桥?(雄伟)为什么你觉得赵州桥雄伟,你从哪发现赵州桥雄伟了?

  (2)你说通过第二段第一句,作者直接说出了他的雄伟。很好,那作者为什么说他雄伟呢?

  (3)五十多米长,有九米宽。

  (4)横跨在三十七米多宽的河面上。

  (5)带着对赵州桥雄伟气势的赞叹一起读一下这一段话。

  2. 坚固

  (1)一千三百多年。赵州桥为什么能如此坚固呢?

  (2)(大桥洞顶上……从四个小桥洞流过)

  (3)把这座桥的结构画下来。

  (4)创举

  (5)带着骄傲、自豪再来读一读。

  3.美观

  (1)赵州桥还有什么特点呢?(美观)

  (2)为什么说它美观呢?

  (3)再来读一读。

  (四)巩固提升,体悟情感

  当我们回顾中国建桥史的时候,我们可以自豪地说?(最后一自然段)当我们向世界人民介绍中国时,我们可以自豪地说?(生齐读最后一自然段)

  古人尚且可以如此,聪明的你们,作为社会主义的接班人和祖国的建设者,也要更加勤奋学习,把祖国建设得更加美好。

  (五)布置作业

  (1)摘抄文中你喜欢的句子,多读一读,并试着背诵。

  (2)回家之后,向爸爸妈妈展示课堂上你描绘的赵州桥结构图,并给他们讲讲赵州桥的结构。

  五、板书设计略

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