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2021下半年教师资格证考前4个背诵考点

来源:考试吧 2021-10-25 7:58:13 要考试,上考试吧! 教师资格万题库
考试吧整理了“2021下半年教师资格证笔试面试考点:教育机智处理原则”,更多关于教师资格证考试技巧等信息,请访问考试吧教师资格考试网。

  (一)素质教育的内涵与特点

  素质教育是历来中的高频考点和热点话题。主要考选择,单独考材料的时候很少。

  【重点把握】2个概念+8大特点。

  1、素质教育:

  指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质﹑能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。

  2、核心素养:

  学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

  3、素质教育的特点:

  全体性、全面性、基础性、发展性、主体性、开放性、未来性、合作性。

  【真题】晓军向老师报告:“安安偷看我的试卷。”老师说:“安安怎么会偷看你的试卷,她的成绩比你好。”晓军红着眼睛坐在座位上,无心考试了。该老师的做法表明,他没有做到公正待生。做出此评判的依据是(  )。

  A.促进学生全面发展是教育根本目的

  B.因材施教是现代学生观的基本要求

  C.教学相长是和谐的师生关系的特征

  D.面向全体学生是素质教育基本要求

  答案:D

  解析:本题考查教育观。题干中老师的做法没有做到公正待生,评判的依据是违背素质教育中面向全体学生的要求。D项正确。全面发展体现的是促进学生德智体美劳的发展﹔故A项有误。因材施教是根据学生观的要求,根据学生的差异性采取不同的教学方式方法﹔故B项有误。教学相长是教师观的要求,体现老师和学生相互促进、共同提高。故c项有误。

  (二)学生身心发展规律

  顺序性:个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。(循序渐进)

  阶段性:个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。(不搞成人化)

  不平衡性:同一方面不匀速,不同方面不同步。(抓“关键期”)

  互补性:生理机能与生理机能之间、生理机能和心理机能之间可以互相弥补。(扬长避短)

  个别差异性:不同个体、群体之间的发展具有差异性。(因材施教)

  【真题】吴老师经常通过和学生聊天来了解他们的知识基础和生活经验,再结合他们学习特点进行分层教学。吴老师的做法说明他关注(  )。

  A.学生发展的可变性

  B.学生发展的个别差异性

  C.学生发展的阶段性

  D.学生发展的不均衡性

  答案:B

  解析:吴老师针对每个学生的不同而采取分层教学,即因材施教,体现了他关注学生发展的个别差异性。

  (三)教师专业发展阶段理论

  关注生存阶段:新手型(1.关注自己:生存适应性2.处理人际:生存忧虑)

  关注情境阶段:(1.关注教学:提高工作质量2.关注学生:成绩是否提高3.关注班集体建设及备课)

  关注学生阶段:通常是专家、成熟教师(1.考虑到学生的个别差异2.自觉关注学生,因材施教)

  【真题】张老师在教学中经常考虑的问题是:“对班上不同层次的学生,我用哪些办法教学更有效呢?这些材料适不适合所有学生?”张老师所处的教师专业发展阶段是( )。

  A.关注发展阶段

  B.关注生存阶段

  C.关注情景阶段

  D.关注学生阶段

  答案:D

  解析:处于关注学生阶段教师将考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,根据学生的差异采取适当的教学,促进学生发展。故选D 。

  (四)教师专业发展方法

  1、终身学习

  2、行动研究

  3、教学反思

  4、同伴互助

  5、专业引领

  6、课题研究

  【真题】学校每次安排杨老师参加集体学习与培训,她总是回绝,还说:“我年龄这么大了,还学什么啊!”杨老师的言行表明其缺乏( )。

  A.专业发展意识

  B.专业发展能力

  C.团结协作意识

  D.团结协作能力

  答案:A

  解析:教师专业发展要求教师树立终身学习的意识,不断提高自身的专业水平和能力。而题中杨老师拒绝参加培训。体现了她缺乏专业发展的意识。

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文章责编:zhangyuqiong