首页 - 网校 - 万题库 - 美好明天 - 直播 - 导航
您现在的位置: 考试吧 > 教师资格考试 > 考试答案 > 内蒙古 > 正文

2021年内蒙古教师资格证真题答案《中级教育学》

来源:考试吧 2021-5-16 14:41:19 要考试,上考试吧! 教师资格万题库
2021年内蒙古教师资格证真题答案《中级教育学》已公布,更多教师资格证考试真题答案,请微信搜索“万题库教师资格考试”或访问考试吧教师资格考试网。

2021年内蒙古教师资格证真题答案

——《中级教育学》

  一、单选题(每小题 1 分,共 40 分)

  1.让学校的每一面墙都会说话,一草一木都能发挥教育的作用,蕴含的德育方法是()。

  A.说服教育法

  B.榜样教育法

  C.锻炼法

  D.陶冶教育法

  参考答案:D

  2.一个完整的教育活动构成的四要素之一是()。

  A.学校 B.教材 C.教学方法 D.受教育者

  参考答案:D

  3.标志着教育学成为一门独立学科诞生的代表作是()。

  A.大教学论 B.普通教育学 C.民主主义与教育 D.教育漫话

  参考答案:A

  4.影响受教育者数量与质量的社会决定因素是()。

  A.政治经济制度 B.生产力 C.科学技术 D.社会文化

  参考答案:C

  5.古代教育发展史上提出“不愤不启,不悱不发;举一隅,不以三隅反”的教育家是()。

  A.孔子 B.孟子 C.苏格拉底 D.柏拉图

  参考答案:A

  6.学校教学的组织形式有很多,其特殊组织形式是()。

  A.个别教学 B.复式教学 C 小组教学 D.现场教学

  参考答案:B

  7.最早在理论上对班级授课制迸行系统阐述的教育家是()。

  A.布鲁纳 B.特拉普 C.夸美纽斯 D.班杜拉

  参考答案:C

  8.日常生活中,人们发现有的人天生嗅觉灵敏,运动能力强;有的人天生听觉发达,记忆

  力好。说明身心发展具有()。

  A 阶段性 B.不平衡性 C.个体差异性 D.顺序性

  参考答案:C

  9.制约课程改革的三大基本因素是()。

  A.政治、经济、文化 B.社会制度、生产力水平、课程理论

  C.教育目的、教育理论、课程理论 D.社会、文化、儿童

  参考答案:D

  10.在教育实践中规定,教师不得随意谩骂,体罚或变相惩罚学生,说明学生作为独立

  个体,依法享有()。

  A.身心健康权 B.人身自由权

  C.个人隐私权 D.人格尊严权

  参考答案:D

  11.主张教育即生活,教育即生长,教育即儿童社会经验改组和改造的教育家是()。

  A 卢梭 B.裴斯泰洛齐 C.杜威 D.洛克

  参考答案:C

  12.规定一个国家各级各类教育系统,包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修

  业年限及他们之间的关系的教育概念是()。

  A 学制 B 学校教育 C 正规教育 D 国家教育

  参考答案:A

  13.为人身发展提供物质前提的条件的因素是()。

  A 教育因素 B.遗传因素

  C 个体主观能动性 D 环境因素

  参考答案:B

  14.决定教育活动的出发点和归宿的教育因素是()。

  A 教育媒介 B.教育理论

  C 教学目标 D 教育目的

  参考答案:D

  15.对人全面发展起方向和动力作用的教育因素是()。

  A 体育 B.德育 C.劳动与技术教育 D 智育

  参考答案:B

  16.教育发展史上主张“教师中心论”的教育家是()。

  A 斯金纳 B.赫尔巴特 C.斯宾塞 D 康德

  参考答案:B

  17.教学计划编制的核心()。

  A 设置课程科目 B.学科开设顺序

  C 教学时间安排 D 教科书选择

  参考答案:A

  18.教材的主体部分()。

  A 课程标准和讲义 B.教科书和教学参考书

  C 教科书和讲义 D.讲义和参考书

  参考答案:C

  19.教师把实物教具展示给学生看并向学生做示范性实验,使学生获得直观感知的教学

  方式是()。

  A.观察法 B.演示法 C 实验法 D 练习法

  参考答案:B

  20.教学过程是学生特殊的认识过程,其认识活动的特殊性指()

  A 间接性获取知识 B 获取间接经验

  C 教师引领的间接性 D.同学互动参与的间接性

  参考答案:C

  21.传统五段教学的核心环节是()

  A 检查复习 B.讲授新教材

  C 巩固知识 D.布置课外作业

  参考答案:B

  22.学校保障教学质量的关键环节是()

  A 教师备好课 B.教师上好课

  C.做好课外辅导 D.完善考试制度

  参考答案:B

  23.学校德育最基本的教育途径()

  A.政治课与其他学科教学 B.校内外活动C 爱国主义教育基地 D 学校的团体活动

  参考答案:A

  24.德育过程的基本矛盾()

  A.教育者与教育内容的矛盾

  B.教育者与德育方法的矛盾

  C.教育者与受教育者的矛盾

  D.教育者提出的德育要求与受教育者已有德育水平之间的矛盾

  参考答案:D

  25.班主任班级管理的主要对象是()

  A.班级财产 B 班级信息

  C 班级学生 D 班级学业成绩

  参考答案:C

  26 最有利于教师因材施教的教学组织形式()

  A 小组教学 B 分层教学

  C 现场教学 D.个别教学

  参考答案:D

  27.最凸显学校文化特色具有一定适应性与参与性,通常以选修课的形式出现的课程形态是()

  A.学科课程 B 校本课程

  C.地方课程 D 潜在课程

  参考答案:B

  28.新课改理论下倡导的师生关系本质()

  A.授受式关系

  B 教与学的双边

  C 共同创生

  D.民主平等的朋友关系

  参考答案:C

  29.主张“教育事业是公共的而不是私人的”古希教育家()

  A 柏拉图 B 亚里士多德

  C 苏格拉底 D 维多里诺

  参考答案:B

  30.校园文化的核心()

  A 学生 B.教师上好课

  C 学校观念文化 D.校园硬件设施

  参考答案:C

  31.提出儿童发展最近发展区假设的教育家()

  A 赞可夫 B.维果斯基

  C 皮亚杰 D 马卡连柯

  参考答案:B

  32.人类与动物区别的本质特征

  A.劳动

  B.本能

  C.知识

  D.意识

  参考答案:D

  33.在我国教育方针的表述中,培养劳动者是( )

  A 社会主义教育目的的总要求

  B.人才培养规格的具体要求

  C.我国教育目的的根本特点

  D.学校教育质量标准

  参考答案:A

  34.学生是以学习为主要任务的人,其发展具有( )

  A 可能性和可塑性

  B.现实性和潜在性

  c.现实性和特殊性

  D.现实性和可塑性

  参考答案:A

  35.教师胜任教学工作应具备的基本教育素养( )

  A.思想品徳素养

  B.教育素养

  C.学科专业素养

  D.职业道德素养

  参考答案:C

  36.基础教育课程改革侣导培养学生探究意识创新能力课程()

  A.基础性

  B.拓展性

  C.研究性课程

  D.技能型课程

  参考答案:C

  37.为了丰富学生的感性认识,为了学生更好的理解各类术语和抽象知识,在教学过程

  中应该遵循的教学原则()

  A.理论联系实际

  B.直观

  C.循序渐进

  D.启发式教学

  参考答案:C

  38.教师进行课时计划时的核心环节( )

  A 教学目标

  B.教学内容

  C.教学方法:

  D.多媒体设备及设施

  参考答案:C

  39.学校教育工作的中心( )

  A.教学科研工作

  B.后勤服务

  C.思想政治建设

  D.教学工作

  参考答案:D

  40.把道德情感放在中心位置的道德教学模式( )

  A 认知模式

  B.体谅模式

  C.社会模仿模式

  D.说理教育模式

  参考答案:B

  二、多项选择题(每小题 2 分,共 20 分)

  41.教育学的研究对象是()

  A.教育状况和教育特征

  B.教育现象和教育问题

  C.教育规律

  D.教育情况和学生教育情景和学生

  参考答案:BC

  42.在基础教育阶段,学校课程具体表现为(BCD )

  A.教学目标 B.教学计划 C.教学大纲 D.教科书

  【答案】BCD

  43.依据每节课所完成的教学任务不同为标准,可划分为()

  A.讲授新课

  B.复习巩固课

  C.检查课

  D 练习课

  参考答案:ABC

  44. 关于教育起源的经典学说是()

  A.劳动起源说

  B.心理起源说

  C.生物起源说

  D 神话起源说

  参考答案:ABCD

  45.教师上好一堂课应具备的标准是()

  A.教学目的明确

  B.教学方法恰当

  C.教学内容正确

  D.课堂互动热烈

  参考答案:ABCD

  46.学校智育的任务是()

  A 传授知识 B.发展智力 C.形成技能 D.培养创新能力

  参考答案:ABCD

  47.学校德育是指( )

  A 思想教育

  B.政治教育

  C.道德教育

  D 心理健康教育

  参考答案:ABCD

  48.学校安排课程表应遵循的基本原则是()

  A.整体性原则

  B.实践性原则

  C.迁移性原则

  D 生理适宜原则

  参考答案:ACD

  49.下列属于自然主义教育主张的代表人物是()

  A 夸关纽斯

  B.卢梭

  C.笛卡尔

  D.加里宁.

  参考答案:AB

  50.班主任进行班级管理的方式有(ABD )

  A 权威型

  B.民主型

  C.专制型

  D 放任型

  参考答案:ABD

  三.判断题(每小题 1 分,共 10 分)

  51.1605 年,培根在新工具一书中第一次把教育学作为一门传递的艺术,引入科学的殿堂。

  参考答案:×

  52.教学就是关于教与学双边活动的过程。

  参考答案:×

  53.班级是学校的细胞,是学校办学的基层组织单位。

  参考答案:√

  54. 教师的地位是由其教出的好学生的多少决定的。( )

  参考答案:×

  55.教学原则是教师在教学过程中必须遵循的客观规律。()

  参考答案:×

  56.授受教学和探究式教学,是两种完全不同的教学方法。( )

  参考答案:×

  57.德育过程就是学生知情意行的过程。( )

  参考答案:×

  58.后进生是指各门学科成绩都落后的学生。( )

  参考答案:×

  59.教学永远具有教育性。( )

  参考答案:×

  60.我国现行的教育制度是传统教育学校制度的维承和发展。( )

  参考答案:×

  四、简答题

  1、学校文化具有哪些特征?

  参考答案:

  1.学校文化是一种组织文化;

  2.学校文化是一种整合性较强的文化;

  3.学校文化以传递文化传统为己任;4.校园文化是学校文化的缩影。

  2、学生的本质属性有哪些?

  参考答案:

  (一)学生是具有发展潜能和发展需要的人 1.学生是人:

  (1) 学生是能动的主体

  (2) 学生是具有思想感情的个体

  (3) 学生具有独特的创造价值

  2.学生是发展中的人。具有发展的可能性和发展的需要:

  (1) 学生具有与成人不同的身心特点

  (2) 学生具有发展的可能性与可塑性(3 学生是具有发展需要的人

  (二)学生是教育的对象

  1.学生以学习为主要任务

  2 学生在教师指导下学习

  3.学生所参加的是一种规范化的学习

  (三)学生是学习的主体,是具有能动性的教育对象

  3、如何建立良好的班集体?

  参考答案:

  (一)确定班集体的发展目标

  (二)选拔培养班干部和和极分子,建立班集体的核心队伍

  (三)建立班集体的正常秩序

  (四)组织形式多样的教育活动

  (五)培养正确的集体舆论,形成良好的班风(六)引导非正式群体成为班集体的积极力量

  五、论述题

  1、论述学生掌握知识与发展能力的关系?

  参考答案:

  (1)掌握知识与发展智力是相互依存、相互促进,二者统一在同一教学活动中。现代教学论认为,教学不仅要使学生掌握知识技能,而且要发展学生的智力和能力,重视教学的发展性,是新时代的要求.

  1.掌握知识是发展智力的基础

  2.智力发展是掌握知识的重要条件

  3.掌握知识与发展智力相互转化的内在机制

  (2)知识不等于智力,传授了知识不等于训练了智力。学生掌握知识的多少,并不完全表明其智力的高低,而发展学生的智力也不是一个自发的过程。必须探索二者之间的差异以及相互转化的过程和条件,有效地发展他们的智力和认识能力。知识与智力的相互转化,一般来说应注意以下条件:

  第一,传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识。只有掌握了规律性的知识,才能举一反三、触类旁通,才能实现知识的迁移。也只有规律性的知识,才需要理论思维的形式。

  第二,必须科学地组织教学过程,启发学生独立思考、探索和发现,鼓励学生选择不同的学习方法和认知策略去解决问题,学会学习,学会创造。

  第三,重视教学中学生的操怍与活动,培养学生的参与意识和能力,提供学生积极参与实践的时间和空间.

  第四,培养学生良好的个性品质,重视学生的个别差异。

  六、案例分析题

  一位老师下课回到办公室,将教案重重排在桌子上,气呼呼的说:“现在的学生真的难带,我讲了多次的问题,有些学生还是不会,没法教了。”

  请利用教学理论分析案例。

  参考答案:

  材料中教师没有很好的理解主导与主体结合的规律,没有遵循启发性和因材施教的教学原则,没有根据学生特点选择合适的教学方法。具体分析如下:

  1、教学过程的基本规律要求教师主导作用与学生能动性结合。

  2、启发性原则,是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导学生独立思考,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析、解决问题的能力。贯彻启发性原则的基本要求是:

  (1)调动学生学习的主动性

  (2 启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力

  (3 让学生动手,培养独立解决问题的能力

  (4)发扬教学民主

  3、因材施教原则,是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短、长善救失,获得最佳的发展。

  贯彻因材施教原则的基本要求是:

  (1)针对学生的特点进行有区别的教学

  (2 采取有效措施,使有才能的学生得到充分的发展

  4、要有成效地调动教师与学生双方在教学中的主动性、积极性,优质地完成教学任务,必须正确选择与运用教学方法。其基本依据是:

  教学目的和任务的要求:

  课程性质和教材特点;

  学生特点;

  教学时间、设备、条件;

  第五,教师业务水平、实际经验及个性特点。

扫描/长按二维码可帮助考试学习
获取教师考试动态
获取教师模拟试题
获取教师考试技巧
获取历年真题试卷

万题库下载 | 微信搜"万题库教师资格考试"

  相关推荐:

  2021上半年教师资格真题及答案热点文章万题库估分微信对答案

  2021教师资格成绩查询时间微信查分提醒教师资格面试时间

  2021教师资格报名时间教师资格考试时间教师资格报名条件

0
收藏该文章
0
收藏该文章
文章搜索
万题库小程序
万题库小程序
·章节视频 ·章节练习
·免费真题 ·模考试题
微信扫码,立即获取!
扫码免费使用
中学综合素质
共计380课时
讲义已上传
19856人在学
中学教育知识与能力
共计550课时
讲义已上传
48797人在学
小学综合素质
共计118课时
讲义已上传
22020人在学
小学教育知识与能力
共计630课时
讲义已上传
38639人在学
幼儿综合素质
共计399课时
讲义已上传
34431人在学
推荐使用万题库APP学习
扫一扫,下载万题库
手机学习,复习效率提升50%!
版权声明:如果教师资格考试网所转载内容不慎侵犯了您的权益,请与我们联系800@exam8.com,我们将会及时处理。如转载本教师资格考试网内容,请注明出处。
在线
咨询
官方
微信
关注教师资格微信
领《大数据宝典》
报名
查分
扫描二维码
关注教师报名查分
下载
APP
下载万题库
领精选6套卷
万题库
微信小程序