2016年兰州中考科目Ⅱ学科部分考试内容有变

　　兰州中考科目Ⅱ成绩是高中录取的前置条件，在《2016年兰州市初中毕业生学业考试说明》》(以下称《考试说明》)中，对中考科目Ⅱ各学科的考试范围及要求作出明确规定。昨日，本报邀请到兰州十九中教育集团多位一线教师解读各科考试变化。据分析，与去年相比，今年兰州中考部分学科考试内容略有微调。

　　思想品德

　　说明：九年级内容约占60%

　　考试范围：七至九年级所学内容约占90%(其中七年级内容约占10%、八年级内容约占20%、九年级内容约占60%);时事政治(2015年7月~2016年4月国内重大时事政治)约占10%。考试能力包括：从资料中获取信息的能力。通过对资料的观察、理解和对有用信息的提取等表现出来。资料的形式有文字资料、数字资料、图表、漫画形式的资料等;分析、判断问题的能力。通过对社会现象的成因、过程、结果以及相互关系等方面的理解、分辨和评价等活动表现出来。分析、判断能力的考查通过资料的使用进行等。

　　解读：部分章节内容增加

　　2016年思想品德《考试说明》考试范围、命题依据、考试形式，答卷的时间和试题结构三方面都没有变化。但在“我与他人的关系”章节中增加知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利;知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利;“我与集体，国家和社会的关系”章节中增加了我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效国家，奉献社会努力学习。

　　备考要注意立足教材，把握重点，将重点复习内容放在九年级，消化难点，兼顾时政热点;规范答题技巧，做题时审清题干和问题要求;回答要有重点和层次，条理清楚，尽量用专业术语答题，进入到政治学科的话语系统之中;把时事政治学习同书本知识有机结合起来，拓宽视野，增强实践性，提高综合分析的能力。(分析教师：兰州十九中教育集团中学高级教师蔡红)

　　历史

　　说明：通过识读、记忆等方法掌握基本历史知识

　　考试范围：中国古代史部分(25%)，中国近现代史部分(35%)，世界史部分(40%)。初中历史毕业统一考查，既是对历史学科知识进行全面的测试，又是对整体把握历史知识、归纳、分析和判断等思维能力的评价。考生要能够通过识读、记忆、表述、制表归纳、比较等方法掌握基本的历史知识;能够掌握基本的历史技能，如正确计算历史年代的能力，正确识读历史地图、准确指认和判断历史事物空间范围的能力等。

　　解读：增加世界古代史相关知识的考查

　　2016年历史《考试说明》考试类型、考试形式及七、八、九三个年级历史知识所占比例和去年相比没有变化。但考试范围及考点增加了世界古代史相关知识的考查，具体包括中国古代史，中国近现代史，世界古代史，世界近现代史等。考生在落实每一个知识点的基础之上，应对历史人物、历史事件、历史现象、历史概念和历史发展线索进行归纳与整理，注重复习方法与技巧、培养学生初步的历史思维能力和实际运用能力，特别是综合、归纳、分析比较以及发散思维能力。

　　(分析教师：兰州十九中教育集团中学一级教师周霞)

　　地理

　　说明：世界地理和中国地理部分比例为65%~70%

　　考试范围：世界地理和中国地理部分约65%~70%;地球与地图、乡土地理部分约30%~35%。具体的考试内容中，要求考生了解人类认识地球形状的过程;熟悉我国23个省，5个自治区，4个直辖市和2个特别行政区的位置、名称、简称及行政中心;能对兰州市地理位置、地形地势、气候河流、资源状况、人口、城市、农业、工业、交通运输等方面有一个简单的了解，并尝试为家乡的经济发展和环境保护提出一些建设性意见等等。

　　解读：《说明》可直接做复习提纲

　　从命题原则看，今年强化了地理会考命题的一贯原则：减少机械记忆类试题;强调创新和实践等新教育理念;加强与社会实际与学生生活的联系。从考试范围看，覆盖初中地理四册书、学生社会实践和生活体验。内容涉及四大板块：地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。其中，乡土地理明确指出是兰州地理。试题难易比例：基础题70%，中等难度题20%，较难题10%。《说明》中考试内容部分，用大量篇幅详细罗列，可直接作为复习提纲使用。

　　建议考生对世界地理与中国地理，地球与地图、乡土地理合理分配复习精力，抓各板块核心基础知识、基本技能，绝不纠缠偏难怪题，不死记硬背，注重理解;紧抓地图，把文字内容与地理位置紧密联系，图文结合、图文互转。

　　(分析教师：兰州十九中教育集团中学一级教师张文兴)

　　生物

　　说明：考试内容包括十大板块

　　考试范围：七、八年级所学内容。考试能力要求：正确使用显微镜等生物学实验中常用的仪器和用具，具备一定的实验操作能力;初步具有收集、鉴别和利用课内外的图文资料及其他信息的能力;初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。考试内容包括科学探究，生物体的结构层次，生物与环境，生物圈中的绿色植物，生物圈中的人，动物的运动和行为，生物的生殖、发育与遗传，生物的多样性，生物技术和健康地生活10大板块。

　　解读：考试增设对实验设计评判理由的叙述

　　今年的生物《考试说明》与去年相比没有大变化，试题难易度比例：基础题约占70%，中等难度题约占20%，较难题约占10%。针对复习时间紧、头绪多、难度大的特点，要在较短的时间内取得好的效果，建议考生制定复习计划，应对自己以往所学的分散、零碎知识进行归纳、概括、比较，构建一个知识网络，便于理解、记忆，将基础知识打得牢固和扎实;开展专题复习(包括图形、实验等)。对于初中阶段涉及的实验，了解实验的过程;近几年的生物考试增设了考生对实验设计评判理由的叙述等内容，探究实验中控制变量、设计实验，分析实验也是需要加强训练的主要部分。对于各章节的结构图、流程图，不仅认图识图还要了解相关的知识点。考生有了一定的基础知识，在复习时精选一定数量的题目来训练非常必要，不要搞题海战术。近年来试题中加入了热点问题，建议考生关注热点如环境保护、塞卡病毒感染、绿色食品等并学以致用。

　　(分析教师：兰州十九中教育集团高级教师熊丽萍)

　　体育与健康

　　说明：

　　特殊考生需参加体育与健康理论知识笔试

　　特殊考生经兰州市教育局审核通过，参加体育与健康理论知识的笔试。特殊考生的体育与健康理论知识考试范围为《体育与健康》(人教社2013年版)初中七、八、九年级全一册部分内容。要求考生掌握体育与健康方面的知识、技能和方法，学会科学地参加体育锻炼、养成健康的生活方式。考试内容包括体育与健康理论知识、体育与健康技能知识，要求考生掌握健康的定义以及如何获得健康，体育锻炼对身心发展的价值，每天坚持体育锻炼一小时的意义和策略，控制体重的科学方法和意义、田径运动项目的分类、中长跑的锻炼价值和作用、短跑的比赛项目设置及决定跑步速度的主要因素、立定跳远的锻炼价值及作用等。

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