初中语文三册五单元综合检测题（一）

第一部分：基础知识1、《三峡》 ， 。

　　2、《记承天寺夜游》选自 。

　　3、按拼音写汉字

　　不见x（　　）月　藻x ng（　　）交横　鹤l（　　）云端　凹者为h（　　）

　　4、将下列成语补充完整

　　重岩叠（　　）

　　比肩继（　　）

　　（　　）然自得5、解释"明察秋毫"的意思，并造句

　　解释

　　造句

　　6、解释加点词的意思

　　⑴清荣俊茂，良多趣味（ ）

　　⑵属引凄异（ ）

　　⑶昂首观之，项为之强（ ）

　　⑷庭下如积水空明（ ）

　　⑸而年已蹉跎（ ）

　　⑹傧者更其道（　　 ）

　　7、翻译下列句子

　　⑴故时有物名之趣。

　　⑵自非亭午夜分不见曦月。

　　⑶且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？

　　⑷寡人反取病焉。

　　8、说说你对下列诗句的理解

　　江山代有才人出，各领风骚数百年。

　　9、选出"以"的用法与其它三项不同的一项（　　）

　　Ａ、以丛草为林　　Ｂ、吾欲辱之，何以也？

　　Ｃ、具以情告，并云欲自修改　Ｄ、虽乘奔御风不以疾也。

　　10、选出下列词用法相同的一项（　　）

　　Ａ、或：或说处杀虎斩蛟　　或王命急宣Ｂ、为：念无与为乐者　　舌一吐而二虫尽为所吞Ｃ、故：故时有物外之趣　　故渔者歌曰Ｄ、自：自非亭午夜分　　神游其中，怡然自得11、选出朗读停顿处理不当的一项（　　）

　　Ａ、大漠／孤烟／直，长河／落日／圆。Ｂ、国破／山河在，城春／草大深。

　　Ｃ、飞来山上／千寻塔，闻说鸡鸣／见日升。

　　Ｄ、我／寄愁心／与明月，随／君直到／夜郎西。

　　12、接要求原文填空

　　⑴《使至塞上》中暗写诗人内心愤激的诗句是 。

　　⑵《春望》中表现战乱不已和诗人被困长安的诗句是 。

　　13、《登飞来峰》中包含哲理，试简述诗中所含的哲理。

　　第二部分：阅读分析 （一）

　　⑴至于夏水襄陵，治溯组绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

　　⑵春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

　　⑶每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰："巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。"14、第一段写三峡什么景色，特点如何？

　　15、本段所写的季节是 。

　　16、第一段中的哪句最能体现三峡水势之险？

　　17、"素湍绿潭"是从哪个角度进行描写的，可见怎样的景观？

　　18、"清荣峻茂"分别理解为

　　清： 　荣： 峻： 　茂： 19、"良多趣味"一句抒发了 的感情。

　　20、为创造意境，第三段中 字和 字用得好。

　　21、写"常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝"的用意何在？

　　22、写渔者歌曰有什么目的？

　　23、翻译

　　⑴虽乘奔御风不以疾也

　　⑵巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳

　　 （二）

　　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

　　于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

　　24、解释加点词的意思

　　怡然自得（ ）

　　二虫尽为所吞（ ）

　　鞭数十（ ）

　　25、选文具体叙述了几件趣事，体现怎样的性格和情趣？

　　26、第一段写观蚊的一件趣事，"我"先 ，然后又 。

　　27、将第三段划分层次，归纳层意

　　28、第三段中 一词写出了来者身躯巨大， 写出来者声势浩大，之所以有这种感觉是因为 （用原文回答）。课文中还有 等句（用原文填写）也体现出此种童趣。

　　29、文中表现癞虾蟆使自己非常扫兴的一句话是 。

　　30、表现自己非常愤怒的一句话是 。

　　 （三）

　　闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。31、诗人借"杨花""子规"暗含 ，暗含了对王昌龄被贬的 。

　　32、后两句的表达方式是 。

　　33、后两句中，用 的手法，抒发了对友人的无限同情关切。

　　34、诗中 一句点明时令。

　　35、诗中 几个字表明迁谪之荒远、道路之艰难。

　　36、解释下列诗句，说说你的理解

　　我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

　　37、对该诗理解有误的一项是（　　）

　　Ａ、诗歌写景旷远，想象丰富，体现了诗人旷达豪放的胸怀。

　　Ｂ、"闻道"一句既写出了诗人乍听朋友遭贬消息后的震惊与惋惜，也写出了友人长途跋涉的艰辛和诗人对友人的关心。

　　Ｃ、诗人寄愁心与明月，是将自己对友人的同情怀念带给友人，以慰藉朋友破碎的心。

　　Ｄ、三四两句中诗人展开想象，并运用了比拟与夸张的手法。

　　38、划分下列句子的朗读节奏

　　杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

　　第三部分：写作读本单元的五首诗歌，选取其中一首改写成一篇作文片断，题目自拟，200字以上。