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　　【考点1】在所收集到的资料中，护士通过观察、体检或借助诊断仪器和实验室检查获得的资料是客观资料。

　　【考点2】护理对象本人是健康资料的主要来源。

　　【考点3】当护理对象为婴幼儿、病情危重或神志不清的个体时，护理对象的家属或关系密切的人员成为资料的主要来源。

　　【考点4】护理收集资料的方法中，交谈的目的是获得病人的健康资料;沟通感情，建立良好的护患关系;及时向病人反馈有关其病情、检查、治疗、康复等方面的信息;为病人提供心理支持。

　　【考点5】护理中的病史采集采用的是正式交谈方式。

　　【考点6】护士在日常工作中与病人进行的随意交谈属于非正式交谈。

　　【考点7】护理依交谈提纲收集资料的阶段是交谈的发展阶段。

　　【考点8】观察法是护士运用感官获得健康信息资料的方法。

　　【考点9】收集资料的步骤依次为收集资料、组织和整理资料、核实资料、分析资料、记录资料。

　　【考点10】常用的组织、整理资料的方法有：按Maslow的需 要层次论分类、按NANDA的人类反应型态分类、按Majory Gordon的功能性健康型态分类。

　　【考点11】按Maslow的需要层次论分类，即按生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊敬与被尊敬的需要、自我实现 的需要5类对资料进行整理。

　　【考点12】按NANDA的人类反应型态分类，即按交换、沟通、关系、价值、选择、移动、感知、认识、感觉、情感9种型态进行分类。

　　【考点13】按Majory Gordon的功能性健康型态分类，即按健康感知-健康管理、营养-代谢、排泄、活动-运动、睡眠-休息、认知-感知、自我认识-自我概念、角色-关系、性-生殖、应对-应激耐受、价值-信念11个功能型态来分类。

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