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　　第七章　　　明清(鸦片战争前)的教育管理

　　一、填空

　　1、明清时期文教政策(尊孔崇儒，推崇理学，网罗士人，禁锢思想)

　　2、明朝科举常科只有进士一科，每三年举行一次，考试为三级：(乡试)(会试)(殿试)。

　　3、明清科举考试最大的特点就是(八股文取士)。考试的题目只能出自(《四书》《五经》)，文章必须采用固定格式的(对偶)文体。

　　4、(官学化)是明清时期书院管理的主要特点。

　　5、明清时期全国教育行政机构是(礼部)，官员的名称是(提学官)。

　　6、倡导实学的书院有(东林书院)(漳南书院)(诂经精舍)(学海堂)。

　　7、明清私学的特点(承担蒙学教育)。类型主要是私塾。分三种在家里、祠堂称(家塾)，择址建馆教其弟子称(村塾、族塾)，富人请教师在家专教自家子弟称(坐馆，教馆)。

　　二、简答：

　　1、明清八股取士对教育产生的影响?(1)当时教育内容、教学方法，仅局限与训练八股文，学校完全变成了八股文的训练基地。严重的败坏了学风。

　　(2)考试的题目又必处于《四书》、《五经》，就助长了一些读书人的侥幸心理;严重的妨碍学术的进步。

　　(3)特别是到了清代，《四书》、《五经》中的题目出了几百年，已经没有新鲜题目出了，为了避免士人抄袭成文，就出一些离奇古怪的题目。为了应付这种考试，读书人更是用心去钻营，不求真才实学，只求侥幸中举。

　　2、明清官学学校管理体制的特点?(1)中央官学的行政机构仍然是国子监，也是全国最高的学府。(2)国子监的行政和教学机构的设置相当完备，国子监设有国子祭酒1人，为国子监　最高行政长官。(3)明代国子监隶属于礼部，清代名义上是由皇帝直接管辖。

　　3、书院蜕变的主要表现?(1)继承宋代自由讲学的传统，以倡导实学为宗的书院。(2)官学化了的书院。

　　4、蒙学教材的发展有几大类?(1)以识字为主的教材。三字经，千字文，百家姓。(2)以伦理道德教育为主的教材。小儿语　弟子规。

　　(3)诗歌类教材。千家诗　神童诗。(4)综合知识类教材。蒙求。

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