1、学习教育学的意义?

　　答：(1)有助于树立正确的教育思想，提高贯彻我国社会主义教育方针、政策的自觉性。

　　(2)有助于巩固热爱教育的专业思想，全面提高教师的素质。

　　(3)有助于认识和掌握教育规律，提高从事学校教育工作的水平和能力。

　　(4)有助于推动学校教育改革和教育科学研究。

　　2、教育学的发展一般经过哪几个基本阶段?

　　答：(1)教育学的萌芽阶段，人们对教育的认识包含在一个庞大的哲学体系中，未形成独立学科。

　　(2)独立形态教育学的产生，以一系列具有比较完整理论体系的资产阶级教育家及代表作的出现为标志。

　　(3)马克思主义教育学的建立，以前苏联教育家克鲁斯卡娅及代表作为创始，本世纪50年代后，实现教育理论又有了新的发展。

　　3、广义的教育指什么?狭义的教育指什么?

　　答：在社会中凡是有目的的增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想品德的活动都是教育，这是广义的教育。狭义的教育一般指学校教育，即教育者按一定社会要求和受教育者身心发展规律，对受教育者进行有目的、有计划、有组织的教育活动。狭义教育有时也作为思想品德教育的同一(义)语使用。

　　4、教育在人的发展中的作用?

　　答：(1)教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向。

　　(2)教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。

　　(3)学校有专门负责教育工作的教师。

　　5、社会主义教育的特点?

　　答;(1)教育具有社会主义性质，为广大劳动人民服务。

　　(2)共产党统一领导，创办。

　　(3)以马克思主义为指导思想，反对宗教迷信，提倡唯物主义。

　　(4)实施平等的民族教育。

　　(5)教育与生产劳动相结合，并把它作为培养社会主义新人的强有利手段。

　　6、什么是教育目的?什么是培养目标?

　　答：教育目的是培养人的质量规格标准，是对受教育者的一个总的要求。培养目标是指教育目的在各级教育机构的具体化。

　　7、我国社会主义教育目的的基本点包括哪几个方面的内容?

　　答：(1)培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者或社会主义事业的建设者和接班人。

　　(2)使学生德、智、体全面发展。

　　(3)教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。

　　8、什么是智力?为什么要发展智力?

　　答：智力是保证人们有效进行认识活动的那些比较稳定的心理特征的综合。包括观察力、想象力、记忆力，注意力、思维力等因素。发展智力的原因：

　　(1)它不仅是当代社会对人才的要求，而且有极大的客观性。

　　(2)长期以来教学实践反复证明开发智力的重要。

　　9、体育的内容有哪些，具体任务是什么?

　　答：体育的内容有：田经、体操、球类、游戏、武术、游泳、军事体育。具体任务：

　　(1)增强学生体质，全面发展学生身体素质和人体基本活动能力，提高适应环境的能力。

　　(2)向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能。

　　(3)对学生进行思想品德教育。

　　10、论美育对促进学生全面发展的意义?

　　答：美育能促进教育目的的实践，促进学生德智体全面发展。

　　(1)可以促使学生共产主义道德品质的形成，对培养学生高尚的道德情操，陶冶心灵，树立正确的世界观有特殊的功效。

　　(2)能够促进学生智力发展，扩大和加深他们对客观现实的认识。

　　(3)有怡情健身的作用，增进身心健康、促进体育。

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