不管是考过研的还是没考过研的,只要是对考研有些了解的人,都会毫不犹豫的说完形填空难,但是我们不能因为难就这么轻易的放弃!要知道,考研的分数都是这样一点点累积出来的,如果因为难就放弃那我们凭什么拿高分?
完形填空是测试考生综合运用语言能力的客观题,这种语言能力表现在3个方面,即文章的阅读理解能力,词汇的语感能力,语法的应用能力。掌握好了这三方面的能力,对于大家突破完形障碍很有帮助。下面,老师来为大家一一释义。
1. 阅读理解能力
完形填空试题的阅读理解与单纯的阅读理解试题有所不同。这种阅读是对抽出了若干关键词汇的短文的阅读(270字左右的短文,20个空格),这要求你能以敏锐的眼光,良好的语感在30分钟内从80个选项中准确地做出选择。你必须在上下文环境下熟练地运用你的语法知识和词汇知识,不要只是孤立地去推敲一个句子或一个填空。
通过跳过空格的首次快速阅读,抓住文章主题,了解文章主要讲什么,文章体裁是论说文说明文还是叙述文。通过第二遍的细读,把握住文章的主线和主要细节,以主线和细节为线索,确定自己的解题思路。
2. 词汇的语感能力
由于出题方式与所出题目的特点,完形填空的空白正确答案选择的根据和理由,完全存在于段落之中甚至全文之中。这种词汇的运用能力是在阅读理解过程中培养出来的。我们所说的语感能力即是在一定的语言环境下,你对某个词汇是否适合于放在这个位置的判断能力。
综合近几年的试题,完形填空主要涉及到词的固定搭配、习惯用语、词形与词义辨析。频率高低排列为动词、名词、形容词、介词、副词、代词、连词。要培养这些词汇的语感能力,唯一的办法是将它们放到阅读中去学习、去体会,而不是孤立地死记硬背。词汇中的习惯用语和固定搭配是出题的一大重点,包括介词组、名词组、形容词组、动词组;动词+介词;动词+副词;名词+介词;形容词+介词等。在搭配关系上有逻辑搭配,习惯搭配和语义搭配等各种形式,考生须细心加以区别。
3. 语法的运用能力
完形填空中的语法测试试题与常规的语法测试试题有所不同,它不是单纯地测试语法,而是结合词汇的使用和对文章的理解设定,所以是一种结合上下文的语法测试题。这种试题测试考生在语境中运用语法与词汇能力,而考生的这种能力普遍较弱。据统计,平均准确率在37%-39%之间。很多考生因为完形填空丢分而影响总的成绩。
1) 动词、形容词、介词、副词、代词的搭配,习惯用法、词形词义的辨析。
2) 句子的响应,主谓一致关系。
3) 名词从句:由that(或略去that)引导的名词从句;由what(=the thing that)引导的名词从句;由where, why ,how, how much, how often引导的名词从句;
4) 情态动词和动词+被动语态
5) 倒装句(用only+状语位于句首的句子等);
6) 冠词(the, a, an);
7) 特殊状语从句(包括主式从句、比较从句、条件从句、让步从句等);
8) 非限定动词:
动词作介词宾语或作及物动词宾语;
动词不定式作状语(目的,结果);
过去分词、现在分语作状语、补语,分词独立结构作状语等。
9) 逻辑接承词:在文章中起承上启下、逻辑转承作用,包括对比、让步、结果、推论、补充、过渡、转折、列举、并列、递进等关系,多为连词、副词或介词组成。例如:
表示因果:since, as, therefore, so …that, thus, hence, then, consequently, accordingly, in short, in brief, in sum, to conclude等。
表示比较:by contrast, like, similarly, so…as, than, rather, compared with, in contrast, but 等。
表示例举:for example, for instance, first, firstly; next, last(ly), namely, to start with, in the first (second)place, that is, that is to say等。
表示并列:and, or, but, besides, likewise, now, so 等。
表示转折:but, yet, however, anyhow, no matter, nevertheless, still, while 等。
表示递进:moreover, besides, next, then, further, in addition, what’s more 等。
表示让步:anyhow, anyway, besides, else, however, nevertheless, still, though, yet, after all, at any rate, in any case, in spite of等。
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