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华南师范大学2005年研究方法试题

来源:教育考研网 2005/3/9 0:28:00 要考试,上考试吧! 考研万题库

    一、名词解释(每题4分,共40分)
  
  1、对偶比较法2、问题行为图3、辨别力指标(d‘)4、集中量数5、深度视锐6、麦考勒效应7、准实验设计8、暂时阈移9、色光混合三元色10、标准分数(z分数)
  
  二、简答题(每题8分,共56分)
  
  1、在被试取样时,应该根据哪些因素确定样本的大小?
  
  2、能否用两总体平均数差异z检验或t检验逐对检验多个总体平均数的差异显著性问题?为什么?
  
  3、情绪实验时,常用的因变量指标有哪些?
  
  4、记忆研究时,材料呈现有哪些方式?
  
  5、主观轮廓形成的条件?

    一、名词解释(每题4分,共40分)
  
  1、对偶比较法2、问题行为图3、辨别力指标(d‘)4、集中量数5、深度视锐6、麦考勒效应7、准实验设计8、暂时阈移9、色光混合三元色10、标准分数(z分数)
  
  二、简答题(每题8分,共56分)
  
  1、在被试取样时,应该根据哪些因素确定样本的大小?
  
  2、能否用两总体平均数差异z检验或t检验逐对检验多个总体平均数的差异显著性问题?为什么?
  
  3、情绪实验时,常用的因变量指标有哪些?
  
  4、记忆研究时,材料呈现有哪些方式?
  
  5、主观轮廓形成的条件?
  
  6、试述分层抽样的原则和方法?
  
  7、简述心理量与物理量之间的关系?
  
  三、综合题(每题27分,共54分)
  
  1、例举至少5种控制干扰变量的方法?
  
  2、在一项反馈对知觉判断的影响研究中
  
n(人数)        X(平均数)        S(标准差)
试验组(有反馈)        60        X1=80        S1=18
控制组(无反馈)        52        X2=73        S2=15
问实验组的平均结果是否显著高于控制组?(用到的统计量在括号中给出了)

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