二、辨析题:13~14小题。每小题6分。共12分。首先判断正确或错误。然后说明理由。
13.在现代社会中教育可以决定社会的发展方向。
答案:错误。这种观点过分夸大了教育的作用。教育与社会发展相互作用规律表明,教育是受社会生产方式,尤其受社会政治经济制度的制约。教育对社会发展虽有作用,但只能在社会政治、经济发展的轨道上实现,对社会发展仅起加速或延缓作用,它不能决定社会发展的方向。否则,将导致教育万能论的错误。
14.课程内容的具体表现形式就是教材。
答案:错误(或不全面)。教材只是课程内容的表现形式之一,课程内容的表现形式还应包括课程计划(或教学计划)、课程标准(或教学大纲)。
三、简答题:15~17小题,每小题8分,共24分。
15.我国当前的教育方针是什么?
答案:坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
16.教师专业发展的含义是什么?教师应具备哪些专业能力?
答案:教师专业发展是指教师作为专业人员,在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程,即由一个专业新手逐渐发展成为专家型教师的过程。教师专业能力包括语言表达能力、教育教学管理能力、组织能力、自我反思能力等。
17.简述“集体教育和个别教育相结合”德育原则的基本含义及贯彻要求。
答案:(1)在德育工作中要面向学生集体进行教育,依靠和通过集体教育每个学生:同时要进行个别教育,通过对个别学生的教育影响集体,促进集体的形成和发展。
(2)贯彻这一原则的要求是:①努力培养形成良好的班集体;②充分发挥集体的教育作用;③加强个别教育。
四、论述题:18小题,15分。
18.在近代教育史上,曾出现过教学应“以书本为中心”与“以直接经验为中心”的观点之争。试以“直接经验和间接经验相统一的规律”加以分析论述。
答案:(1)“以书本为中心”和“以直接经验为中心”的观点都是片面的。
(2)一方面,教学过程是特殊的认识过程。在教学过程中学生对客观世界的认识是在教师的指导下,主要以接受间接经验来实现的。这些经验是经过前人长期实践概括而来的。学生借助间接经验认识世界是最简捷、最有效的途径。另一方面,学生要把间接经验转化为自己的知识必须和直接经验结合起来,直接经验是掌握间接经验的基础。
(3)以“书本知识为中心”的观点忽视了学生的直接经验,而“以直接经验为中心”的观点则忽视了学生对间接经验的掌握。因此,在教学过程中,应将二者有机结合起来。
心理学部分
五、选择题:19~30小题,每小题2分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
19.心理学研究应以正常健康人为对象,人的本性是善良的并蕴藏着巨大的潜能。持这种观点的心理学理论流派是( )
A.行为主义
B.精神分析
C.认知心理学
D.人本主义
答案:D
20.知觉与感觉的主要区别在于,知觉是( )
A.对事物个别属性的反映
B.对事物整体属性的反映
C.对事物概括间接的反映
D.对客观事物主观的反映
答案:B
【摘要】环球网校成考频道为考生及时整理成考资料,大家练习时,可根据自身情况重点进行复习,今日我们学习2019年成考教育理论选择题及答案1。
21.一张白纸,不管它置于白天或晚上,人们都会把它知觉为白色。这种知觉特征是( )
A.恒常性
B.整体性
C.理解性
D.选择性
答案:A
22.驾驶员一边开车,一边观察路面状况。这种现象反映的注意品质是( )
A.注意广度
B.注意稳定性
C.注意分配
D.注意转移
答案:C
23.教师在批改学生作业时使用红笔容易引起学生的( )
A.随意后注意
B.随意注意
C.有意注意
D.无意注意
答案:D
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