2018年12月四六级真题答案※ 微信对答案 ※ 万题库估分

　　每到四六级考试的时候，既有人想临时抱佛脚，也有人干脆当打卡一游。不管有多不情愿，四六就都是大学生一定要过的一关。这场红遍全国的考试，真的那么有用吗?是哪双大手，把它推向了千万考生的面前?

　　又是一年两度的四六级考试时间，对很多人来说，大学时期的噩梦，除了永远看不到终点的体测，就是一直卡着及格线的四六级了。更有不少学校规定学生必须四级/六级合格，否则就拿不到学位证书。

　　为了通过考试，有的人每天刷题刷到深夜，背单词背到吐，还要转发锦鲤和爱豆求保佑，然而考后只能含泪表示“这次考试五星好评，下次还来”;有人则很佛系，考前一天打开书，发现单词只背到“abandoned”，于是直接弃考。

　　不过，四六级考试真的能检测出学生的英语水平吗?换句话说，为什么大学生非要要考四六级不可呢?

　　改革改出来的四六级

　　对于很多人来说，四六级就像一个小高考，都是全国统考，见到谁都能问一句“你四级多少分”，仿佛非常公平通用。但实际上，四六级能出现和盛行，恐怕是很多八九十年代的教育专家根本没料到的事情。

　　70年代末，高考刚刚恢复的时候，大学生的英语水平普遍都非常差，英语虽然被列入高考科目，但并不计入总成绩。

　　根据80年代初教育部所做的一项调查，当时全中国只有三分之一的大学生能达到每分钟17个单词的英文阅读速度。

　　而与此同时，对英语的需求却非常强烈，不仅是需要大量的外交人才，很多中国学生也放弃了原本的热门留学地苏联，选择去英语国家深造。1997年的一份报道称，1978年至1997年间，共有27万中国学生出国留学，其中40%去了美国。

　　《中国合伙人》中就极致地展现了80年代中国人对英语的狂热追求/视觉中国

　　这时候，给大学里非英语专业的学生上英语课，就显得非常必要和迫切。但到底怎么上，要达到什么样的目标，却仍然很模糊。这时候的英语教学，还是各个学校自定目标，自选方式，更谈不上统一考试。

　　1982年4月，国家教委决定制定新大纲，分理工科和文理科对大学英语教学进行改革。当时的做法是对全国范围内的大学生进行抽样测试，并对毕业生的外语需求调查，用两年的时间制定了两份教学大纲。

　　这两份大纲跟现在的英语教学最大区别就是提出了分类指导。其中提出，理工科教学要把科技英语列为教学重点，训练学生获取专业信息的能力，而文科则把“教学重点放在语言基础上”。

　　2013年1月2日，北京王府井新华书店，莫言英文原版书亮相。如果放在30年前，这些书是不会推荐给理工科同学看的/视觉中国

　　而且，两份大纲筛选词汇的标准也不同，词汇表有20.3%的差异。理工科教学为240学时，而文理科则为280学时。在具体的教学方法上，也有非常大的差异。

　　这样的分类大纲，从设置之日起就引起了广泛的争论。一派认为，应该学习“基础英语”，打好基础才能一通百通，另一派则认为，应该学习“专业英语”，解决专业的需求问题。

　　本来保持这样的讨论也很好，但是大纲中的另一个要求让讨论的天平逐渐偏向一边。

　　虽然是文理分开的两个大纲，但它们有一个核心的共同点，就是要分级教学——把大学英语分为六个级别，其中一至四级为必修，五至六级为选修。因为“有了统一的标准，外语教师之间只要提到是哪一级，大家便知道所涉及的语言技能和词汇量是什么水平”。

　　2011年10月29日，福建省厦门市，英语四级词汇图书。先有了英语分级，再有了文理通用的四六级词汇表/视觉中国

　　分级，把大学英语学习，尤其是四级内的学习定义为了“基础学习”，而“专业英语”则被认为应该在更高的水平学习。

　　因为分级而开展的“统一四级考试”，作为中国大学英语改革中的重要一环，不仅改变了很多大学生的美好周末，还让这场考试变成了甩也甩不掉的包袱，用也用不起的鸡肋。

　　不得不考的四六级

　　尽管今天的四六级考试已经有了严格的规定，但最初确定用某种方式考试很可能只是偶然。

　　1984年，国家教委在石油大学组织了一次英语教学研讨会，正赶上该校内部的外语水平考试，与会人员参观了考试，于是讨论是否可以将这一考试推广到全国，得到了当时90多所高校响应，就这样，石油大学的外语考试，被当做一个试行方案，成了英语四级的雏形。

　　1985年的《关于印发<大学英语教学大纲>的通知》规定：“国际教育委员会对完成了四级教学的学生进行统一的标准考试。”

　　2005年3月12日，北京。大学中英语四六级考试的广告图。我真的不想考/视觉中国

　　不过在当时，大纲只是“要求重点大学经过一定时期的努力，基本上达到《教学大纲》所规定的四级要求”。而非重点院校应达到的级别则由高校自定。

　　但中国没有统一的高校英语水平测试，而四六级考试又是教育部高教司主办的，在高校间具有重要地位。因此各院校还是倾向于采用四六级成绩。

　　到了1999年，大学英语教学大纲第二次进行改革时，索性放弃了“基础英语”还是“专业英语”的讨论，不再分文理科和理工科，同时把原本只在重点大学试推行的大纲推广到全国，规定“《大纲》确定的教学目的和要求是我委今后检查大学英语教学质量的依据。”

　　2018年6月16日，全国英语四六级等级考试今日开考，山东科技大学考点的考生们等待入考场。如今不管是哪个大学，考四六级都成了必过的一关/视觉中国

　　于是，四六级考试就这样在全国推广开，为了达到四级的通过率，很多学校都强制要求学生考试，甚至把通过四级与能否毕业挂钩。

　　这还不够，教育部组织的决定院校生死存亡的办学合格评估当中，四六级通过率是一个重要指标。而能在评估中胜出，往往就意味着能在生源、口碑包括政府的财政拨款上，获得比其他院校多得多的资源。至少可以说，从1987年开始，就有院校“自愿”将四六级通过与学位证书挂钩了。

　　尽管教育部总是再三强调，从来没有把四六级通过率和学位证绑定起来的规定。2004年教育部曾专门对《中华人民共和国学位条例》进行修正，以示从来没有 “将四级考试与学位授予联系起来的规定”，2005年又专门声明没有类似的规定。

　　2005年，大学英语四、六级考试全面改革计分体制，由原来的100分制改为710分的记分体制，不设及格线，不颁发合格证书，只发放成绩单。图为2005年2月拍摄的四六级证书/视觉中国

　　四六级考试办公室的网站上也说：大学英语考试是一个“标准关联的常模参照测验”，把学位证书和四级合格相挂钩的规定完全是各学校自己制定的。

　　但实际上，只要四六级考试的通过率仍然是大学考核的指标之一，它就会继续在大学存在。不仅如此，它还会直接影响到整个大学四年中大学英语学习的方向。

　　四六级让英语更糟糕

　　在90年代末国家教委决定对大学英语教学进行第二次改革时，其实已经有了非常多对四六级考试和英语教学大纲的不满。

　　1996年，当时分管教育的李岚清副总理于在中南海召开的座谈会上问道，为什么我们下了这么多功夫，很多学生还是不能熟练地使用英语?

　　于是，从1996年到1999年，国家教委决定投入几百万，研发不同的试题库，鼓励学校根据需要采用更个性化的方式来检查学生的语言能力，而非四级考试一种。

　　同时，北大、清华、复旦、南大等9校也开始试点改革，开发校内自主考试，“把重点放在提高学生的语言应用能力上”。目的就是打破四、六级统一考试的局面。

　　但这个淡化四级统考的改革还没来得及推广，就接到通知要求停止，原因未知。

　　到了今天，尽管四六级考试的项目变了又变，统一考试仍然是悬在每个考生头上的利剑。不管学生学什么科目，有什么需求，最后都得参加一场全国统一的考试。

　　四六级考试项目一直在改革，不管是根据什么标准改革，都没有根据不同专业大学生的实际需要改革/李慧. 多源流视角下英语考试政策变迁研究[D].南昌大学,2018.

　　不管是从体验还是从方法上，四六级考试都没能像它所宣称地那样有用。

　　复旦大学蔡基刚教授2009年对全国21所大学非英语专业大四学生的调查显示，有44.4%的人都认为自己相比于四年前刚上大学时，英语水平没有提高，甚至还有降低。

　　不要惊呼为什么高三才是英语的巅峰， 因为大学英语早就放弃了专业性，而成了一心追求四六级通过率的“应试英语”。

　　四六级考试本身也没办法评判英语水平。一般来说，一项语言测试应当包括对于输入和输出能力的考察，也就是我们传统上说的“听、说、读、写”四项能力。虽然在1999年的考试改革就有了口语考试，但会选择报考四六级口语的考生数只占考生总人数的1%。

　　2017年6月17日，山东聊城，全国大学英语四六级开考，学生正在复习/视觉中国

　　会出现这种情况，是因为四六级的口语考试是一项单独的考试，四级要达到550分，六级要520分才有报考资格。但调查显示，企业在招聘人才时，48.6%的企业都认为说才是最重视能力。其次才是读、听、写。

　　而且，尽管年年都要考，人人都要考，但近几年企业对于四六级成绩的要求越来越淡化，不少企业虽然会对四六级成绩做基本要求，但并不会真正参考四六级成绩。而如果是涉及到国际交流的岗位，企业更倾向于直接出题测试，或者是参考托福雅思的成绩。

　　很多人都觉得，有个证书总比没有好，却不知道证书也要有针对性和专业性，得是能服务社会才有用。

　　2013年12月14日，湖北省武汉市，考生们正在考试。改革后的全国大学英语四六级考试开考。本次考试采取“多题多卷”模式，但也只是为了防作弊，而不是为了更专业/视觉中国

　　比如雅思和托福考试，是根据英美高校学习所需要的英语能力而设计的，托业考试是按照跨国企业职场英语需求设计的。日本的实用英语技能检定(STEP)考试虽然类似于四六级，但也并非由政府主办，而是日本英语检定协会主办的，除非你自己想考，不然没人会拿着学位证逼你考试。

　　不过，虽然设计的不科学，证书又没什么用，但四六级至少还有一个优点——只要25元的报名费。比起那些动辄千元的考试费，就算多考几次试又有什么值得心疼的呢。

　　参考文献

　　[1]Ma, F. (2014). College English Test: To Be Abolished or To Be Polished. Journal of Language Teaching & Research, 5(5).

　　[2]Han,Y.Dai, L.(2004). Problems with College English Test as Foreign Languages and Their Teaching, 179: 17–23.

　　[3]Li, X. (1992). How much English do our school-leaving students have?–Report of a study. ELT in China, 657-674.

　　[4]Gil, J., & Adamson, B. (2011). The English language in mainland China: A sociolinguistic profile. English language education across greater China, 23-45.

　　[5]Zheng, Y., & Cheng, L. (2008). Test review: college English test (CET) in China. Language Testing, 25(3), 408-417.

　　[6]Gao, F. (2010). What’s Wrong with Current Chinese College English Assessment System? Reform or Not?. International education studies, 3(1), 34.

　　[7]Li, H., Zhong, Q., & Suen, H. K. (2012). Students' perceptions of the impact of the college English test. Language Testing in Asia, 2(3), 77.

　　[8]Zhang, X.(2003) On the negative impact of College English Test Band 4. Educational Science, 19: 35–39.

　　[9]蔡基刚. (2006). 从日本step考试改革看中国cet考试改革. 外语教学理论与实践(1), 40-50.

　　[10]李炯英. (2002). 中国现行大学英语四, 六级考试: 问题与思考——兼评国内外相关研究. 外语教学, 23(5), 33-38.

　　[11]陆仲飞. (2014). 大学英语需要从 “教学翻译” 向 “翻译教学” 过渡——评析 “大学英语四, 六级考试新题型” 中的段落翻译. 上海翻译, (2), 72-74.

　　[12]四级通过率仅三成 英语四六级考试遭遇“中年危机” ，中国青年报，2017

　　[13]马杰. (2006). 大学英语四, 六级考试与托福, 雅思的比较研究 (Doctoral dissertation, 华中师范大学).

　　[14]杨惠中. (2003). 大学英语四, 六级考试十五年回顾. 外国语, 3(2).

　　[15]李玉君. (2012). 大学英语四级考试作文题型的负面回波效应——一位 CET4 作文阅卷员的反思. 大学英语 (学术版), 1, 073.

扫描/长按二维码可帮助通过46级考试

获取四六级真题答案

获取四六级答案解析

获取精选四六级试题

获取四六级成绩查询

四六级万题库 | 微信搜索"万题库英语四六级考试"

　　相关推荐：

　　2018年12月四六级成绩查询时间※ 微信查分提醒 ※ 四六级合格分数线

　　四六级评分标准 ※ 最新算分器 ※ 英语四六级万题库估分[手机题库下载]

　　2018年12月英语四六级考试真题及答案解析 ※ 关注微信，对答案看解析！