首页 - 网校 - 万题库 - 美好明天 - 直播 - 导航 -
首页万题库美好明天课堂章节课公开课实用文档作文大全宝宝起名
2021中考
法律硕士
2021高考
MBA考试
2021考研
MPA考试
考研培训
专升本
在职研 自学考试 成人高考
一级建造师
安全工程师
岩土工程师
设备监理师
二级建造师
招标师考试
环保工程师
注册给排水
一级消防师
注册测绘师
化工工程师
暖通工程师
二级消防师
电气工程师
城乡规划师
结构工程师
一级造价师
咨询工程师
建筑师考试
安全评价师
二级造价考试
监理工程师
房地产估价
注册计量师
房地产经纪人
环境影响评价师
土地登记代理人
初级会计职称
注册税务师
统计师
中级会计职称
精算师
国际内审师
会计职称
ACCA考试
高级会计师
注册会计师
高级经济师
资产评估
经济师
CMA
初级经济师
审计师考试
中级经济师
美国注册会计师
执业药师 执业医师 执业护士 卫生资格 初级护师 主管护师 乡村全科助理医师
基金从业 证券从业 银行从业 期货从业 理财规划 保荐代表人
公 务 员
社会工作者
跟 单 员
事业单位
保险从业
单 证 员
教师资格
出版资格
驾 驶 员
教师招聘
报关水平
特岗教师
报检水平
普 通 话
导游考试
人力资源管理师
国际货运代理人
四 六 级
GRE考试
GMAT考试
英语四级
口译笔译
申硕英语
英语六级
商务英语
公共英语
专四专八
托福考试
博思考试
雅思考试
托业考试
成人英语三级
日语等级
等级考试 水平考试 职称计算机 计算机一级 计算机二级 计算机三级 计算机四级
实用文档
宝宝起名
作文大全
求职招聘
论文下载 英语学习 入党申请 思想汇报 工作总结
您现在的位置: 考试吧 > 教师资格考试 > 综合辅导 > 正文

2020年中小学教师资格考试18个易混淆知识点

来源:考试吧 2020-10-30 9:18:40 要考试,上考试吧! 教师资格万题库
考试吧整理了“2020年中小学教师资格考试18个易混淆知识点”,更多关于教师资格考试动态等信息,请访问考试吧教师资格考试网。

  1、孟子 VS 荀子

  孟子:性善论,内发论(个体身心发展的诱因)。

  荀子:性恶论,外铄论(个体身心发展的诱因)。

  2、培根 VS 夸美纽斯

  培根:首次提出教育学应该作为一门独立学科。

  夸美纽斯:著作《大教学论》标志着教育学成为一门独立的学科。

  口诀:培根首提出,夸美来实现

  3、卢梭 VS 杜威

  卢梭:第一次发现儿童。

  杜威:以儿童为中心。

  4、夸美纽斯 VS 赫尔巴特

  夸美纽斯:教育学之父,使教育学已经成为一门门独立的学科。

  赫尔巴特:现代教育学之父、科学教育学之父,使教育学成为一门规范而独立的学科。

  5、《学记》 VS 《论演说家的教育》

  《学记》:1.世界上最早的教育专著;2.“教育学的雏形”。

  《论演说家的教育》:1.西方最早的教育专著;2.世界上第一本研究教学法的书。

  6、课程计划 VS 课程标准

  课程计划:根据一定的教育目的和培养目标,由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。

  课程标准:国家根据课程计划以纲要的形式编订的有关某门学科的内容及其实施、评价的指导性文件。

  7、学科课程 VS 活动课程

  学科课程:代表人物为赫尔巴特和斯宾塞,主要是学习间接经验。

  活动课程:代表人物为杜威,主要是学习直接经验。

  8、不平衡性 VS 个体差异性

  不平衡性:每个学生的身心发展各方面是有快有慢,有早有晚的,因此,在教育中要抓住关键期,适时而教。

  个体差异性:群体和群体间不同,每个学生间也不同,因此,在教育中要因材施教。

  9、壬寅学制 VS 癸卯学制

  壬寅学制:我国最早颁布近代学校教育制度。

  癸卯学制:我国最早实施的近代学校教育制度。

  10、遗传 VS 个体主观能动性 VS 学校教育

  遗传:人的身心发展前提和基础。

  个体主观能动性:促进个体发展的决定性因素。

  学校教育:在人的发展中起着主导作用。

  11、显性课程 VS 隐形课程

  显性课程:以直接、明显的方式呈现,主要特征之一是有计划性,最典型的为课程表里的课程。

  隐性课程:形成学生的非正式学习的各个要素,如学校的物质环境、风气、制度、人际关系等。

  12、旧三中心 VS 新三中心

  旧三中心:“课堂中心”“教材中心“教师中心”,提出者为赫尔巴特。

  新三中心:“儿童中心”“活动中心”“经验中心”,提出者为杜威。

  13、有意注意 VS 有意后注意

  有意注意:也称随意注意,是有预先目的、必要时需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意。

  有意后注意:也称随意后注意,是注意的一种特殊形式,是指有自觉目的,但不需要意志努力的注意。

  14、惩罚 VS 负强化

  惩罚:给予一个厌恶刺激从而减少行为发生的频率,考试不及格,挨批评。

  负强化:摆脱厌恶刺激从而增加行为发生的频率,如避免受惩罚,不闯红灯遵守交通规则。

  15、泛化 VS 分化

  泛化:对类似刺激作出相同反应,如小孩子害怕打针,一看到白衣服就害怕。

  分化:辨别不同的刺激做出不同的反应,如怕狗,但是只怕藏獒之类可能会咬人的狗。

  16、思维定势 VS 功能固着

  思维定势:坚持使用原有已证明有效的方法解决新问题的心理倾向。如,一个桌子有4个角,砍去1个角,一般人会认为还剩三个角。

  功能固着:人们在知觉一个物体时,倾向于只从它的一般性功能上认识它。如,叉子一般用来吃面,很少有人想到它还可以用来切水果。

  17、诊断性评价 VS 形成性评价 VS 总结性评价

  诊断性评价:教学前,对学生现有知识水平能力发展的评价。

  形成性评价:教学中, 确定学生的学习效果,口头提问、小测验、课堂提问。

  总结性评价:教学后,检验学习结果、评定学习成绩,期末考试、期中考试。

  18、演示法 VS 实验法

  演示法:主体是老师,老师演示。

  实验法:主体是学生,学生做实验。




 

扫描/长按二维码可帮助考试学习
获取教师考试动态
获取教师模拟试题
获取教师考试技巧
获取历年真题试卷

教师万题库 | 微信搜"万题库教师资格考试"

  相关推荐:

  2020教师资格准考证打印时间及入口教师资格考试时间考试科目

  2020年教师资格证考试大纲教师资格复习指导教师资格考试教材

  历年中小学教师资格真题及答案汇总2020年教师资格考试模拟试题

  2020教师资格证考试答案 2020教师资格证考试真题 教师经验技巧

0
收藏该文章
0
收藏该文章
文章搜索
万题库小程序
万题库小程序
·章节视频 ·章节练习
·免费真题 ·模考试题
微信扫码,立即获取!
扫码免费使用
中学综合素质
共计380课时
讲义已上传
19856人在学
中学教育知识与能力
共计550课时
讲义已上传
48797人在学
小学综合素质
共计118课时
讲义已上传
22020人在学
小学教育知识与能力
共计630课时
讲义已上传
38639人在学
幼儿综合素质
共计399课时
讲义已上传
34431人在学
推荐使用万题库APP学习
扫一扫,下载万题库
手机学习,复习效率提升50%!
版权声明:如果教师资格考试网所转载内容不慎侵犯了您的权益,请与我们联系800@exam8.com,我们将会及时处理。如转载本教师资格考试网内容,请注明出处。
Copyright © 2004- 考试吧教师资格考试网 出版物经营许可证新出发京批字第直170033号 
京ICP证060677 京ICP备05005269号 中国科学院研究生院权威支持(北京)
在线
咨询
官方
微信
关注教师资格微信
领《大数据宝典》
报名
查分
扫描二维码
关注教师报名查分
下载
APP
下载万题库
领精选6套卷
万题库
微信小程序