11.在一定课程理论指导下,依据培养目标和课程方案,以纲要形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是( )

　　A.课程计划

　　B.课程标准

　　C.教学方案

　　D.教学指南

　　【答案】B

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　　12.在某个时期内,个体对某种刺激特别敏感,过了这个时期,同样的刺激则景响很小或没有影响,这个时期称为( )

　　A.关键期

　　B.发展期

　　C.转折期

　　D.潜伏期

　　【答案】A

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　　13.图1是由三个扇形和三条折线组成,但是人们会把它知觉为两个三角形和三个圆形,其反映的知觉特性是( )

图1

　　A.整体性

　　B.选择性

　　C.稳定性

　　D.恒常性

　　【答案】A

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　　14.按照埃里克森人格发展理论,12-18岁个体心理发展的主要任务是( )

　　A.强化自我主动性

　　B.培养勤奋感

　　C.建立自我同一性

　　D.获得亲密感

　　【答案】C

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　　15.下列教师课堂行为中,体现教师正确运用无意注意规律的是( )

　　A.对教学重点在语音、语调上予以强调

　　B.发现个别学生上课走神时,立即点名批评

　　C.讲课前公布学生成绩

　　D.用彩色粉笔把黑板边緣装饰得格外醒目

　　【答案】A

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　　16.地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时,为方便学生记忆,将之戏称为“骑着马打着锣”。这种学习策略属于( )

　　A.复述策略

　　B.精细加工策略

　　C.组织策略

　　D.元认知策略

　　【答案】B

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　　17.英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词,再教羊肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词,并要求学生把后者纳入到前者的类别中。这种知识学习属于( )。

　　A.下位学习

　　B.上位学习

　　C.组合学习

　　D.并列学习

　　【答案】A

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　　18.当解出一道困惑自己许久的难题时,小明感到无比兴奋、激动。心理学将小明此时的情感体验称为( )

　　A.道德感

　　B.理智感

　　C.美感

　　D.幸福感

　　【答案】B

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　　【考点】情感的类型

　　19.小东每次锁门离家后,明知已锁过门,但总是怀疑门没有锁上,非要返回检查才安心。他的这种表现属于( )

　　A.强迫恐惧

　　B.强迫焦虑

　　C.强迫观念

　　D.强迫行为

　　【答案】D

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　　20.在小组讨论中,关于什么是道德行为培养的关键,同学们有下列四种不同的看法。其中正确的是( )

　　A.形成良好的道德意志

　　B.形成良好的道德环境

　　C.形成良好的道德情感

　　D.形成良好的道德习惯

　　【答案】D

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　　21.老师在课堂上提问一些有难度的问题时,通常会不由自主地将眼光停留在那些优秀的学生身上。这种现象反映的是( )

　　A.从众效应

　　B.木桶效应

　　C.期待效应

　　D.投射效应

　　【答案】C

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