21.在一次业务学习中，关于青春期后个体自我意识的发展进入什么阶段，教师们讨论激烈，提出了以下四种见解，其中正确的是()。

　　A.生理自我阶段

　　B.心理自我阶段

　　C.社会自我阶段

　　D.经验自我阶段

　　答案：B心理自我阶段

　　二、辨析题：共4小题，每小题8分，共计32分

　　22.遗传素质具有可塑性

　　答案：正确。遗传素质具有一定的可塑性。遗传因素为心理发展提供了生理前提、物质基础和发展的可能性，在现实生活中，个体受到环境、教育、主观能动性等因素的影响，可能使遗传素质发生一些改变。

　　23.教学任务就是向学生传授知识

　　答案：错误。教学任务不仅仅是指给学生传授知识，还包括道德教育、美育、体育和劳动技术教育等内容。

　　24.行为改变都是学习的结果

　　答案：错误。行为改变并不一定都是学习的结果。学习是通过练习和反复经验引起的，行为或行为潜能的相对持久的变化。有些行为改变，如酒后的一些行为，并不是学习。

　　25.焦虑不利于学生的学习

　　答案：错误。焦虑对学习具有双重作用。适当的焦虑水平，有利于学习效率的提高，具有积极作用;过度焦虑则会降低学习效率，起消极作用。

　　三简答题：4个题，每小题10分共40分

　　26.简述活动课程的特点

　　答案：

　　①直接经验的形式实现对现实生活文化的吸收、综合运用和创造。

　　②强调学生在实际活动中的经历、体验、感受和实际操作。

　　③经验课程是以各种活动为组织方式。

　　④经验课程的评价主体是多元的，不仅有教师还有学生。

　　27.简述贯彻长善救失德育原则的基本要求

　　答案：

　　①对学生要有全面的、发展的观点。

　　②注意发挥学生自我教育的积极作用。

　　③有意识地创造条件，将消极因素转化为积极因素。

　　28.简述自我效能感及其功能

　　答案：自我效能感是指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。

　　①决定学生对学习活动的选择和坚持性

　　②影响学生对待学习困难的态度

　　③影响学习任务的完成

　　④影响学习时的情绪状态等。

　　29.皮亚杰将儿童认知发展划分为哪几个阶段?

　　答案：

　　①感知运动阶段

　　②前运算阶段

　　③具体运算阶段

　　④形式运算阶段

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