三、判断并改错(每题2分，共10分)

　　1.动物能哺育幼仔，因此在高等动物之间也有低级形式的教育。

　　2.教育必须适应儿童的身心发展水平。

　　3.形成技能，技巧是巩固知识的中心环节。

　　4.一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。

　　5.读书法就是学生自已独立地阅读教材，获得知识的教学方法。

　　四、解释名词(每题5分，共15分)

　　1.教育目的

　　2.教学大纲

　　3.集体舆论

　　五、简答下列各题(每题5分，共20分)

　　1.学校教育产生的主要条件是什么?

　　2.教师的劳动具有哪些特点?

　　3.什么是课的结构?综合课的结构由哪几部分组成的?

　　4.如何培养班集体?

　　六、论述题(共22分)

　　1.为什么在教学过程中特别强调发展学生智力?试述掌握知识与发展智力的关系。

　　2.我国小学教育评价中主要存在哪些问题?如何改进?

　　七、实例分析(8分)

　　用遗传，环境，教育在人的身心发展中的作用理论分析：

　　宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二，三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。

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