二、简答题(共三题，每题10 分，共30 分)

　　36.【参考解析】

　　一、原因：(一)内部原因

　　1.身体状况

　　(1)年龄：不同年龄段的人骨骼发育状况不同，对外力的防御能力也有区别，为此青少年比较容易发生肌腱和肌肉损伤。

　　(2)性别：男女身体肌肉含量不同，脂肪率不同，男女运动损伤比例女性比男性高。

　　(3)体格、技能：不同个体之间的体能状态有所区别，体重较重的更容易受伤，运动技术基础不同。

　　(4)其它：参加运动时的身体和心理状态对运动损伤产生很大的影响。

　　(二)外部原因

　　1.方法的因素

　　(1)质的因素：根据年龄选择符合自己身体条件的运动项目

　　(2)量的因素：运动时间过长、运动量过大、运动频率过高等极易导致过度训练，(训练方法不科学)过度训练是运动损伤的主要原因之一。过度训练是由于锻炼者接受的负荷量太大，使机体未得到充分恢复所致，这样就增加了拉伤的几率。

　　症状：韧带拉伤后，局部肿胀、疼痛、压痛，有皮下出血的可看见青紫区。

　　二、处理办法：1、休息、马上停止运动，不要让受伤的关节再负重

　　2、冷敷。冰块或者其它冷敷可以帮助减少疼痛和肿胀，因为降低温度可以减少血液循环。每次冷敷15 到20 分钟，每天三到四次。

　　3、压迫。用绷带或其他办法压迫受伤局部可以减少出血、淤血。绷带产的紧度要适中，你能感觉到有压力但又不会让你支端发麻或缺血。

　　4、抬高患肢。抬高患肢的主要目的是减少肿胀，促进血液回流。

　　37.【参考解析】：体育教育功能主要体现在教导基本生活能力，传授体育文化知识，教导社会规范，促进人的社会化，进行民族主义和爱国主义教育等方面。作为一种教育的体育运动，在传授知识、培养技能、技巧，增强人的体质过程中，还包含着培养、开发和提高智能的教育因素。

　　38.【参考解析】：

　　这道题目主要考察考生对于新课程标准中对于教学评价的理解。教学评价的内容包括：

　　(一)教学准备

　　教学准备主要是指教师在课堂教学前所要处理问题的行为。教师教学准备过程，主要是看体育课程标准和教学目标的要求，熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学任务，选择教学内容、确定教学策略、选择教学方法和教学组织设计的准备情况、教学评价等。

　　(二)教学过程

　　教学实施阶段是教学过程的主体部分，它对整个体育教学过程的效果起着决定性的作用。在这一阶段中，教师根据学生“先行认知条件”——运动技能的掌握情况，讲解、示范运动技战术，做到因材施教;学生在教师的指导下学、练相应的运动技战术，达到增强学生体质、发展身体素质和提高自信心的目的。

　　(三)教学效果

　　教师教学效果评价，又称教学质量评价或教师教学水平评价，是教学评价的一个重要组成部分，它既体现在体育教学的全过程。也体现在学生体育知识与技术的掌握、健康水平的提高、锻炼习惯的养成等多个方面，还包括学生对教师教学的满意程度，体育教学效果具体体现在如下方面:一是按照《课程标准》的要求，使学生掌握相应的体育知识、体育技能;二是通过体育教学使学生在健康水平和情感、态度及信心等方面有所提高，学生个体需求得到满足;三是通过体育教学培养学生体育锻炼的习惯，为终身从事体育打下基础。

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