一、单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案， 错选、多选或不选均不得分。每小题1分，共30分)。

　　1.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是(　)。

　　A.关系转换理论

　　B.经验类化理论

　　C.共同要素说

　　D.形式训练说

　　2.现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为(　)。

　　A.两个

　　B.三个

　　C.四个

　　D.五个

　　3.知识获得的途径主要是通过直观和(　)。

　　A.概括

　　B.比较

　　C.分析

　　D.综合

　　4.等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的(　)。

　　A.反例

　　B.变式

　　C.概括

　　D.抽象

　　5.智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是(　)。

　　A.原型定向

　　B.原型操作

　　C.操作整合

　　D.原型内化

　　6.我国第一本《教育心理学》的编写者是(　)。

　　A.廖世承

　　B.房东岳

　　C.潘菽

　　D.陆志伟

　　7.教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是(　)。

　　A.20世纪20至50年代

　　B.20世纪80年代以后

　　C.20世纪60至70年代末

　　D.20世纪90年代初

　　8.在一套智力测验量表里，包括了三个分测验的智力量表是(　)。

　　A.斯坦福一比纳量表

　　B.推孟一比纳量表

　　C.瑞文量表

　　D.韦克斯勒量表

　　9.安德森的心智技能形成三个阶段论的第三个阶段是(　)。

　　A.认识阶段

　　B.联结阶段

　　C.评价阶段

　　D.自动化阶段

　　10.对学习活动所要达到目标的主观估计被称为(　)。

　　A.学习动机

　　B.学习目标

　　C.学习期待

　　D.学习诱因

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