2008年湖南省教师资格认定考试试卷

　　教育心理学(小学)

　　一、选择题：

　　1、我国心理学家通常将个体的发展划分为8个阶段。其中，小学生主要处于( B )

　　A、幼儿期

　　B、童年期

　　C、少年期

　　D、青年期

　　2、有研究表明，儿童学习书面语言的关键期是( C )

　　A、2岁

　　B、3岁

　　C、4～5岁

　　D、10岁

　　3、根据埃里克森的人格发展阶段，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是( A )

　　A、勤奋感对自卑感

　　B、自我同一性对角色混乱

　　C、主动感对内疚感

　　D、基本的信任感对基本的不信任感

　　4、学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于( C )

　　A、并列结合学习

　　B、下位学习

　　C、上位学习

　　D、相关类属学习

　　5、有人把学业失败的原因说成是努力不够，这种归因属于( D )

　　A、内部而稳定的归因

　　B、外部而不稳定的归因

　　C、外部而稳定的归因

　　D、内部而不稳定的归因

　　6、从迁移的观点看，“温故知新”属于( A )

　　A、顺向正迁移

　　B、顺向负迁移

　　C、逆向正迁移

　　D、逆向负迁移

　　7、学习英语单词，属于( B )

　　A、概念学习

　　B、符号学习

　　C、命题学习

　　D、原理学习

　　8、研究表明，过度学习达到以下熟练程度时，记忆效果最好( D )

　　A、50%

　　B、100%

　　C、150%

　　D、200%

　　9、下列选项中属于心智技能扩是( C )

　　A、打篮球

　　B、骑单车

　　C、吹口琴

　　D、解应用题

　　10、下列选项中属于精细加工策略的是( D )

　　A、划线

　　B、复述

　　C、谐音联想法

　　D、列提纲

　　11、小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于( B )

　　A、自我中心阶段

　　B、权威阶段

　　C、可逆性阶段

　　D、公正阶段

　　12、爱国主义情感和集体主义情感，属于( C )

　　A、直觉式道德情感

　　B、想像式道德情感

　　C、伦理式道德情感

　　D、表象式道德情感

　　13、下列教学模式不属于个别化教学的是( B )

　　A、程序教学

　　B、合作学习

　　C、计算机辅助教学

　　D、掌握学习

　　14、赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是( A )

　　A、集权型

　　B、民主型

　　C、放任型

　　D、兼有BC两种型

　　15、下列哪种型不属于客观题( D )

　　A、选择题

　　B、是非题

　　C、填空题

　　D、论文题