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2007年江苏教师资格考试中学教育心理学真题

第 1 页:选择题
第 2 页:填空题;名词解释;简答题;论述题


  2007年江苏省教师资格认定考试教育心理学(中学类)试卷

  一、单项选择题:在下列每小题的四个备选答案中,只有一个正确答案,把所选项前的字母标号填在题目右下角的括号内(本大题共15小题,每小题1分,共15分)

  1、研究学校情景中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是

  A、教学心理学

  B、教师心理学

  C、教育心理学

  D、学习心理学 (C )

  2、正常的中学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段,但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别,这反映了中学生心理发展的

  A、连续性

  B、差异性

  C、不平衡性

  D、顺序性 ( B)

  3、“最近发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家是

  A、皮亚杰

  B、班杜拉

  C、弗洛依德

  D、维果斯基 (D )

  4、根据加涅的学习层级结构理论,他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是

  A、言语联结学习

  B、解决问题学习

  C、规则学习

  D、概念学习 ( B)

  5、在下列四个选项中,不属于尝试—错误学习的基本规律是

  A、接近律

  B、效果律

  C、练习律

  D、准备律 ( A)

  6、根据学习动机的动力来源,我们可以把中学生的学习动机分为

  A、近景动机和远景动机

  B、直接动机和间接动机

  C、内部动机和外部动机

  D、高尚动机和低级动机 ( C)

  7、埃里克森认为儿童人格发展是一个逐渐形成的过程,并将人格发展分为

  A、八个阶段

  B、五个阶段

  C、四个阶段

  D、三个阶段 (A )

  8、如果学生已经掌握了“哺乳动物”的相关知识,现在来学习“鲸”,当教师告诉学生“鲸”是一种哺乳动物时,学生很快就能知道“鲸”具有某些特点,这种学习是

  A、上位学习

  B、下位学习

  C、并列结合学习

  D、命题学习 (B )

  9、教师在教学过程中带领学生观察各种实物、演示各种实验,或者到工厂等地方开展实地观察访问等,这种引导学生获得知识的方式属于

  A、实物直观

  B、模象学习

  C、言语直观

  D、变式直观 (A )

  10、心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。在以下四个选项中,不属于心智技能的是

  A、阅读技能

  B、运算技能

  C、运动技能

  D、记忆技能 ( C)

  11、柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是

  A、对偶故事法

  B、两难故事法

  C、临床法

  D、观察法 ( B)

  12、“嗯,我懂!”、“我能体会!”、“请继续讲!”、“原来如此!”,采用如此之类的语言与学生开展的评估性会谈属于会谈的

  A、倾听技术

  B、面质技术

  C、询问技术

  D、鼓励技术 (D )

  13、在一门课程或者某项教学活动,如一个单元、章节等结束时,教师通常会对这个教学过程进行测定。这种教学评价属于

  A、形成性评价

  B、标准参照评价

  C、终结性评价

  D、诊断性评价 (C )

  14、专家型教师和新教师在教学过程中存在很大的差异,在以下呈现的四个选项,属于新教师表现出来的教学活动特点是

  A、教学的细节方面由学生的行为决定

  B、课堂规则明确并能坚持执行

  C、具有丰富的教学策略并能灵活运用

  D、课后评价集中关注上课的有效性 (D )

  15、从完整的问题解决过程来看,最首要的环节是

  A、发现问题

  B、理解问题

  C、提出假设

  D、检验假设 (A )

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