一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1.普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的【】

　　A.泰勒

　　B.布鲁纳

　　C.布鲁姆

　　D.班杜拉

　　【A】【答案解析】：普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的泰勒。

　　2.一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年出版《教育心理学》开始的，该书的作者是【】

　　A.詹姆士

　　B.桑代克

　　C.斯金纳

　　D.布鲁纳

　　【B】【答案解析】：1903年桑代克的《教育心理学》一书的出版被认为是教育心理学成为一门独立学科的标志。

　　3.皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于【】

　　A.思维准备阶段

　　B.思维阶段

　　C.感觉运动阶段

　　D.抽象思维阶段

　　【D】【答案解析】：皮亚杰把个体的认知发展阶段分为四个部分：感觉运动阶段(出生到2岁)、前运算阶段(2—7岁)、具体运算阶段(7-11岁)、形式运算阶段(11-15岁)。

　　4.学校教育心理学中最重要、最核心的理论是【】

　　A.智力理论

　　B.动机理论

　　C.学习理论

　　D.认知理论

　　【C】【答案解析】：学校教育心理学中最重要、最核心的理论是学习理论。

　　5.布鲁姆提出的学习理论是【】

　　A.掌握学习

　　B.认知学习

　　C.情感学习

　　D.行为学习

　　【A】【答案解析】：布鲁姆提出了掌握学习理论。

　　6.迁移的形式训练说的心理学基础是【】

　　A.官能心理学

　　B.人本主义

　　C.行为主义

　　D.认知心理学

　　【A】【答案解析】：迁移的形式训练说的心理学基础是官能心理学。

　　7.贾德提出的迁移理论是【】

　　A.形式训练说

　　B.共同要素说

　　C.概括化理论

　　D.关系理论

　　【C】【答案解析】：贾德提出迁移理论的概括化理论。

　　8.以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作【】

　　A.活动定向

　　B.内部言语

　　C.有声的外部语言

　　D.无声的外部语言

　　【D】【答案解析】：见“无声的外部语言”定义。

　　9.寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略，是问题解决的【】

　　A.分析问题阶段

　　B.提出假设阶段

　　C.发现问题阶段

　　D.检验假设阶段

　　【B】【答案解析】：见“提出假设阶段”定义。

　　10.一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫【】

　　A.认同

　　B.移植

　　C.投射

　　D.回归

　　【C】【答案解析】：见“投射”定义。

　　11.提出需要层次理论的心理学家是【】

　　A.弗洛姆

　　B.罗杰斯

　　C.马斯洛

　　D.弗洛伊德

　　【C】【答案解析】：人本主义心理学家马斯洛提出人的需要层次理论。

　　12.一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是【】

　　A.文学

　　B.数学

　　C.化学

　　D.物理

　　【A】【答案解析】：一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的是人文学科和社会学科。

　　13.教学过程中测量的主要方法是【】

　　A.测验

　　B.观察

　　C.访谈

　　D.实验

　　【A】【答案解析】：教学过程中的测量，主要借助的方法是测验。

　　14.智力技能形成的最高阶段是【】

　　A.活动定向

　　B.内部言语

　　C.有声的外部言语

　　D.无声的外部言语

　　【B】【答案解析】：见“内部言语”定义。

　　15.在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，这叫做【】

　　A.高原现象

　　B.倒退现象

　　C.抑制现象

　　D.顶峰现象

　　【A】【答案解析】：见“高原现象”定义。

　　16.心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是【】

　　A.心理健康

　　B.记忆

　　C.智力

　　D.学习

　　【D】【答案解析】：学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是学习。

　　17.刺激-反应联结学习理论最初的代表人物是【】

　　A.桑代克

　　B.华生

　　C.斯金纳

　　D.布鲁纳

　　【A】【答案解析】：刺激-反应联结学习理论最初的代表人物是桑代克。

　　18.在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是【】

　　A.行为主义

　　B.精神分析

　　C.格式塔学派

　　D.认知心理学

　　【C】【答案解析】：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是格式塔学派。

　　19.加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是【】

　　A.刺激-反应联结

　　B.信号

　　C.概念学习

　　D.问题解决

　　【B】【答案解析】：加涅的学习八种阶梯类型由低到高分别是：信号学习、刺激-反应联结学习、连锁、言语联想学习、多重识别学习、概念学习、原则学习、问题解决实习。

　　20.学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是【】

　　A.解释的理解

　　B.字面理解

　　C.批判性理解

　　D.创造性理解

　　【D】【答案解析】：学生对知识的理解可以由低到高分别是字面的理解、解释的理解、批判性理解、创造性理解。