二.填空题。(共15题，每题1分，根据所学知识将答案填在每题横线上，本题总分15分。)

　　31.美国斯坦福大学心理学家推孟修订，1916年发表________现在成为世界上著名的心理测验量表。

　　32.概念的正例在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征，变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证，叫________。

　　33.以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略有逐渐分化原则、整合协调原则和________。

　　34.影响创造性的因素主要有________、智力和个性。

　　35.波斯纳提出一个教师成长公式：________。

　　36.________是心理健康的最基本条件。

　　37.自我效能感这一概念最早由________提出。

　　38.操作技能的特点是客观性、外显性和________。

　　39.按照头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为________、概念学习和命题学习。

　　40.学与教相互作用的过程是一个系统过程，是由学习过程、教学过程、________这三种活动过程交织在一起。

　　41.记忆包括“记”和“忆”两方面，小学生的________仍占主导地位。

　　42.记忆包括识记、保持、________三个基本环节。

　　43.布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、________原则、程序原则和强化原则。

　　44.阅读技能、运算技能、记忆技能等是常见的________。

　　45.陆钦斯的________是定势影响迁移的一个典型例证。

　　三.辨析题(共5题，每题5分，请先判断正误，然后说明原因，本题总分25分。)

　　46.态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。

　　47.认知方式有优劣好坏之分。

　　48.“组织者”一般呈现在要学习的材料之前。

　　49.根据成就动机理论，学生最有可能选择的是成功概率为50%的任务。

　　50.创造性与智力成简单的线性关系。

　　四.简答题。(共4题，每题5分，本题总分20分。)

　　51.简述操作整合的含义及动作特点。

　　52.简述耶克斯—多德逊定律的基本内容。

　　53.影响问题解决的主要因素是什么?

　　54.简述罗森塔尔效应的含义。

　　五.论述题。(共2题，每题15分，本题总分30分。)

　　55.根据品德形成的过程与影响因素，讨论如何培养小学生良好的态度和品德?

　　56.结合教学实际，如何培养学生的学习需要?

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