16、属于班级授课制的特殊形式的是( )

　　A、现场教学

　　B、个别教学

　　C、复式教学

　　D、小组教学

　　17、学生学业成绩评价方式中，考查的方式主要有( )

　　A、考试

　　B、口头提问

　　C、检查书面作业

　　D、书面测验

　　18、制约学校课程的有( )几大因素。

　　A、技术

　　B、社会

　　C、知识

　　D、儿童。

　　19、对后世影响最大、最明确地构建教育学体系的是( )，他第一个提出要使教育学成为科学，必须把论理学和心理学作为教育学的理论基础。

　　A、格塞

　　B、赫尔巴特

　　C、培根

　　D、 凯洛夫

　　20、属于教师劳动特点的有( )

　　A、复杂性

　　B、创造性

　　C、示范性

　　D、系统性

　　21、班级管理中的评价具有( )

　　A、鉴定

　　B、示范

　　C、导向

　　D、激励

　　22、“学不躐等”反映了( )教学原则。

　　A、巩固性原则

　　B、启发性原则

　　C、因材施教原则

　　D、循序渐进原则

　　23、我国伟大的教育家孔子把学习过程概括为( )的统一过程。

　　A、“学”

　　B、“思”

　　C、“虑”

　　D、“行”

　　24、古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中，提出了( )的学习过程理论

　　A、“模仿、理论、练习”

　　B、“明了、联想、系统、方法”

　　C、“困难、问题、假设、验证、结论”

　　D、“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”

　　25、情感陶冶主要是运用( )的原理对受教育者进行影响。

　　A、情境交融

　　B、以情染情

　　C、以境触情

　　D、以境陶情

　　26、按照研究目的的不同，学术论文可分为( )几种基本类型。

　　A、理论探讨性

　　B、论证性论文

　　B、综合论述性论文

　　D、预测性论文。

　　27、属于世界教育改革的趋势的有( )

　　A、教育终身化

　　B、教育民主化

　　C、教育多元化

　　D、教育技术现代化

　　28、我国于1862年在北京的( )首先采用班级授课制这一教学组织形式。

　　A、奏定学堂

　　B、南洋公学

　　C、乡学

　　D、京师同文馆

　　29、战国后期出现的( )是我国最早专门论述教育问题的著作，系统阐述了教育的作用和任务位等，是罕见的世界教育思想遗产。

　　A、《论语》

　　B、《春秋》

　　C、《学记》

　　D、《春秋》

　　30、根据研究假设的形成方式，可分为( )几类。

　　A、归纳性假设

　　B、演绎性假设

　　C、研究性假设

　　D、预测性假设

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