2021年教师资格小学教育知识练习题汇总

　　1.根据过度学习的研究，如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗，要达到最佳记忆效果，还应背诵()。

　　A.2遍

　　B.4遍

　　C.6遍

　　D.8谝

　　答案A

　　本题考查考生对学习熟练程度的理解和把握。研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好;超过150%，效果并不递增，很可能引起厌倦、疲劳等成为无效劳动。正常情况下背诵4遍可以记住，4×150%=6，所以共背诵6遍效果最好，因此，选A。

　　2.张老师在组织学生思考和讨论时.常常激励学生尽量列举出所有可能，这种思维训练方法是()

　　A.分合法

　　B.清单法

　　C.试误法

　　D.头脑风暴法

　　答案D

　　本题考查考生对学习策略的理解和掌握，头脑风暴是思维训练的一种方法。

　　此知识点需要考生对发散思维的特点以及训练方式有所了解，而后才能作出判断。

　　3.丽丽花10分钟背会了《山行》这首诗，接着又继续读75分钟，这种知识保持方法属于()。

　　A.及时复习

　　B.使用记忆术

　　C.分散集中结合

　　D.适当过度学习

　　答案D

　　本题考查考生对学习策略的选择和使用。其中考查了考生对学习策略的理解和把握。

　　技巧点拨

　　此知识点需要考生对适当过度学习的含义有所了解。出题形式较为灵活，常以案例形式出现，因此，需要考生灵活运用所学知识进行判断。

　　4.小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是()。

　　A.精细加工策略

　　B.资源管理策略

　　C.组织策略

　　D.复述策略

　　答案C

　　本题考查考生对小学常用教学教学策略的选择和使用。组织策略是整合所学新知识之间，以及新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。组织策略是对知识的组织化与系统化。

　　5.课堂导入方式多种多样。引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，在从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称之为()。

　　A.直观导入

　　B.练习导入

　　C.事例导入

　　D.悬念导入

　　答案A

　　此知识点以选择题的形式考查，难度系数降低很多，考生只需将题干中的意思与选项进行对应，即可获得正确答案。对于本题的回答首先从题干中抽取关键词“直观感知”，便不难做出选择。

　　材料分析题

　　习题课上，徐老师正和同学们讨论怎么写“最喜爱的一种玩具”，丁丁坐在教室最后排，低着头，专心致志地玩着手里的变形金刚。徐老师发现丁丁在开小差，就走到了他座位旁边，把变形金刚拿了过来，微笑着对全班同学说“要写最爱的一种玩具，必须会玩那种玩具，并且把玩的过程说清楚，写清楚，下面请丁丁说一说变形金刚怎么玩?”丁丁立刻认真地跟大家讲了起来。

　　问题：(1)试评析徐老师对课堂问题行为的做法。

　　(2)面对学生的课堂问题行为，老师可以使用哪种教学策略?

　　[答案要点]

　　(1)徐老师的做法充分体现了教学机智.正确运用了课堂问题行为的管理策略，在不伤害学生自尊的基础上纠正了丁丁的问题行为，并且促进了课堂的有序进行。首先，徐老师通过保持建设性的课堂环境来纠正学生的问题行为，充分尊重学生，实现了师生间的情感互动。用一种温和亲切又不失机智的方式纠正了丁丁的问题行为。

　　其次，徐老师通过创设情境来纠正学生的问题行为。创设了一个活动情境让丁丁参与进来，以纠正其问题行为，并维护了课堂的有序进行。

　　(2)课堂问题行为是指课堂中发生的、违反课堂规则、妨碍及干扰课堂活动的正常进行或影响教学效率的行为。教师要减少和控制问题行为，确保课堂活动有序而有效的开展，可以从以下几个教学策略着手：

　　首先，运用先人为主策略，从而事先预防问题行为。这一点可以通过确立学生的行为标准、促成学生的成功经验和保持建设性的课堂环境等方式进行。

　　其次，运用行为控制策略，及时终止问题行为。这一策略的运用一是鼓励和强化良好行为;二是选择有效方法。

　　最后，运用行为矫正策略。

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