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模块一 职业理念

第三节 教师观

　　一、单项选择题

　　1.教师职业的最大特点在于职业角色的(　　)。

　　A.多样性

　　B.专业性

　　C.单一性

　　D.崇高性

　　2.(　　)使教师职业超越了单一的工匠式技能特征，并成为衡量教师专业化程度的核心指标。

　　A.教学能力

　　B.教育科研能力

　　C.创造力

　　D.终身学习

　　3.下列不属于教师专业知识的范畴的是(　　)。

　　A.科学和人文方面的基本知识

　　B.专门性的学科知识

　　C.教育学科知识

　　D.教育研究知识

　　4.与新手型教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并具有(　　)。

　　A.系统性

　　B.结构性

　　C.预见性

　　D.实效性

　　5.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的(　　)。

　　A.交往能力

　　B.研究能力

　　C.管理能力

　　D.学习能力

　　6.幼儿教师是生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴。这体现了幼儿教师(　　)的特点。

　　A.纯真美好

　　B.教育效果的长期性

　　C.精神生产

　　D.多重角色

　　7.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则、为人师表，这体现了教师劳动(　　)的特点。

　　A.复杂性、创造性

　　B.连续性、广延性

　　C.长期性、间接性

　　D.主体性、示范性

　　8.终身学习是教师专业发展不竭的(　　)。

　　A.灵魂

　　B.动力

　　C.内在要求

　　D.天职

　　9.反映教师职业与其他职业不同的本质特征是(　　)。

　　A.为人师表

　　B.献身教育

　　C.教书育人

　　D.公而忘私

　　10.下列不属于幼儿教师的职业特点的是(　　)。

　　A.工作对象的主动性和幼稚性

　　B.工作任务的教育性和艰巨性

　　C.工作过程的创造性和灵活性

　　D.教育影响的示范性和感染性

　　11.(　　)被认为是教师专业发展最为关键的环节，是教师专业发展的“加速器”和“永动机”。

　　A.在职教育

　　B.教学实践

　　C.校本培训

　　D.教学反思

　　12.新课程对教师提出的挑战不包括(　　)。

　　A.师德高品质

　　B.心理深研究

　　C.专业高学识

　　D.能力多方位

　　13.当代教师素质能力的集中体现是(　　)。

　　A.教师的个人修养

　　B.教师的专业素养

　　C.教师的品质

　　D.师生关系

　　14.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的(　　)。

　　A.能力

　　B.学识

　　C.态度

　　D.方法

　　15.在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性;二是(　　)。

　　A.说到做到

　　B.热情和同情心

　　C.敬业精神

　　D.重义气、讲交情

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