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　　一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)

　　1.提出“百科全书”的教学内容观，并首次将学前教育纳入学制的西方著名教育学家是(　　)。

　　A.卢梭

　　B.昆体良

　　C.夸美纽斯

　　D.裴斯泰洛齐

　　2.苏联教育家马卡连柯用一句话概括了他的教育经历：严格的要求和最大地尊重学生。即教师在教育教学中首先要(　　)。

　　A.爱国守法

　　B.关爱学生

　　C.为人师表

　　D.爱岗敬业

　　3.法国的卢梭在其著作《爱弥儿》中说“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏”，由此可见，卢梭在教育目的上主张(　　)。

　　A.个人本位论

　　B.社会本位论

　　C.教育无目的论

　　D.外在目的论

　　4.在教育工作中，“不陵节而施”依据的是个体身心发展的(　　)规律。

　　A.顺序性

　　B.阶段性

　　C.个别差异性

　　D.互补性

　　5.在一定教学条件下寻求合理的教学方案，使教师花最少的时间和精力获得最好的教学效果，促进学生的最佳发展，指的是(　　)。

　　A.掌握学习

　　B.教学过程最优化

　　C.发展性教学

　　D.有效教学

　　6.为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的，可供学生自由选择的是(　　)。

　　A.综合课程

　　B.选修课程

　　C.学科课程

　　D.活动课程

　　7.《学记》指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善，相互切磋”。这就启示我们在教学中要注意运用(　　)的方法。

　　A.谈话法

　　B.讨论法

　　C.参观法

　　D.练习法

　　8.(　　)原则是一条具有中国传统文化特色的教学原则，它要求教师应认真了解和研究一个一个的具体学生。

　　A.启发性

　　B.系统性

　　C.巩固性

　　D.因材施教

　　9.班集体形成的基础是(　　)。

　　A.班级规章制度

　　B.良好的师生关系

　　C.明确的共同目标

　　D.一定的组织结构

　　10.陈芳将“人人平等、尊重他人的尊严与权利”等准则作为道德判断的标准，根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，陈芳处于道德发展的(　　)。

　　A.前习俗水平

　　B.习俗水平

　　C.后习俗水平

　　D.超习俗水平

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