二、多选题

　　1.ABCD【解析】高等学校是近代才出现的一种学校教育类型，所以定型的教育组织形式是前四者。

　　2.ACE【解析】华生与洛克是“外铄论”的代表。

　　3.ABCD【解析】自然性不是教育目的的特性。

　　4.ABCE【解析】略。

　　5.ABE【解析】技能型课程和知识型课程是按课程功能划分的。

　　6.ABE【解析】CD两项是贯彻启发性原则的要求。

　　7.ABCDE【解析】这五种课都是以使用的主要教学方法为依据划分的。

　　8.ABCDE【解析】此五点均为德育的特性。

　　9.BCD【解析】班主任的领导方式有民主的、权威的、放任的三种。

　　10.ABDE【解析】科技发展不属于人力资本投资的范围。

　　11.ABCD【解析】制度成分属组织文化的内容。

　　12.ACD【解析】个体主观能动性由生理、心理、社会三个层次的内容活动组成。

　　13.ABCE【解析】德育原则是德育过程中应遵循的基本准则，不是德育过程的构成要素。

　　14.ABE【解析】班级目标的设计和学生的个性特征与班主任的领导方式无关。

　　15.ABCD【解析】20世纪以后教育的改革和发展呈现出了～些新的特点，主要是教育的终身化、全民化、民主化和多元化。

　　16.ABCDE【解析】这几项都是课程设计的方法。

　　17.ABCDE【解析】这五项是构成课堂教学的五个环节。

　　18，BCE【解析】卢梭、福禄贝尔和裴斯泰洛齐都主张个人的价值高于社会价值。

　　19.ABDE【解析】这些都是教师重要的职业角色，此外还有家长代理人等角色。

　　20.ABCD【解析】课程目标有四方面的规定性，即时限性、具体性、预测性、操作性。

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