二、简答题

　　31.【参考答案】

　　(1)教学反思是教师为改进教学而对教学进行反思的行为，包括收集有关教学的数据，对自己的信念、态度、价值观、知识、假设、教学实践以及社会所给予的机会和限制进行批判性思考，从而寻求其他方法以更有效地达到目的和目标。

　　(2)注意事项：

　　①教学反思的内容要具体合理：反思要针对具体的教学环节与设计内容进行，不能过于笼统，也不能从观念与理论上做一些大而无当、空洞无物的说明;不应当套用特定的理论标准或使用过高的、不切实际的标准来反思自己的教学过程。

　　②教学反思的分析与表述要准确：要准确地说明所分析的对象，分析的逻辑要清晰明了，不要使用一些模糊的、自编的，或只是在小范围内熟知的、常用的套话或术语。

　　③教学反思的要求要客观：要以改进教学效果、提高学生的学习效率为目标，不应当一味地拔高要求，或是无原则地自我批评。

　　(3)教学后反思的内容：

　　教学后反思围绕教学内容、教学过程、教学策略进行。具体为：

　　①教学内容方面

　　确定教学目标的适用性;对目标所采取的教学策略做出判断。

　　②教学过程方面

　　回忆教学是怎样进行的;对教学目标的反思：是否达到预期的教学效果;对教学理论的反思：是否符合教与学的基本规律;对学生的评价与反思：各类学生是否达到了预定目标;对执行教学计划情况的反思：改变计划的原因和方法是否有效，采用别的活动和方法是否更有效;对改进措施的反思：教学计划怎样修改会更有效。

　　③教学策略方面

　　感知环节：教师要意识到教学中存在的问题与自己密切相关;理解环节：教师要对自己的教学活动与倡导的理论，行为结果与期望进行比较，明确问题根源;重组环节：教师要重审教学思想，寻求新策略;验证环节：检验新思想、新策略、新方案是否更有效，形成新感知，发现新问题，开始新循环。

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