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职业理念(二)

　　单选题

　　1.教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是坚持学习课程理论和教学理论，(　　)，对自身的行为进行反思。

　　A.热爱教育事业

　　B.认真备课，认真上课

　　C.经常撰写教育教学论文

　　D.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题

　　【答案】D。答案解析：教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是坚持学习课程理论和教学理论，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思。

　　2.反映教师创新能力发展的评价体系不包括(　　)。

　　A.职业素养

　　B.了解学生，尊重学生

　　C.教学设计与实施

　　D.交流与反思

　　【答案】A。答案解析：反映教师创新能力发展的评价体系应包括职业道德;了解学生，尊重学生;教学设计与实施;交流与反思。不包括教师的职业素养。

　　3.教师的教育素养基本上包括两个方面，即教育理论和(　　)。

　　A.教育成果

　　B.教育手段

　　C.教育思想

　　D.教育技巧

　　【答案】D。答案解析：教师的教育素养基本上包括两个方面：一是教育理论，即掌握教育学、心理学等;二是教育技巧。

　　4.下列哪项不是时代对教育的要求?(　　)

　　A.培养高尚品德与聪明才干的新人

　　B.培养创新精神与实践能力的新人

　　C.培养有鲜明个性、善于合作的新人

　　D.培养丰富的知识和较强的应试能力的新人

　　【答案】D。答案解析：培养兼备高尚品德与聪明才干、“创新精神”与“实践能力”，具有鲜明个性且善于合作的一代新人，是时代对教育的要求，是社会对教师的期望。

　　5.下列哪项不是教师培养学生实施教学的出发点?(　　)

　　A.从学生个性特点出发

　　B.从学生认知特点出发

　　C.从学生特殊教育需求出发

　　D.从学生年龄特点出发

　　【答案】D。答案解析：教师在制订教学计划、实施教学过程中，要考虑每个学生的个性特点、认知特点、特殊教育需求，从此出发开展教育教学工作。

　　6.教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，(　　)、有见地地学习，并将所学的知识运用于实际，在学习过程中不断实现自我超越。

　　A.主动

　　B.被动

　　C.散漫

　　D.自由

　　【答案】A。答案解析：教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，主动地、有见地地学习，并将所学的知识运用于实际，变“要我学”为“我要学”“我爱学”“我善学”，发展自我调控的能力，在学习过程中不断实现自我超越。

　　7.学生具有发展的可能性与(　　)。

　　A.现实性

　　B.潜在性

　　C.可塑性

　　D.普遍性

　　【答案】C。答案解析：对于学生来说，他们身心各个方面都潜藏着极大的发展可能性，他们在身心发展过程中所展现出的各种特征都还处在变化之中，具有极大的可塑性。

　　8.学生是生活在一定社会关系中的具有特定的(　　)属性的人。

　　A.自然

　　B.社会

　　C.实践

　　D.现实

　　【答案】B。答案解析：社会属性是人的本质属性，学生就是生活在一定社会关系中的具有特定的社会属性的人。

　　9.造就全面发展的人的重要途径和方法是(　　)。

　　A.加强现代教育科学

　　B.教育与生产劳动相结合

　　C.开展网络教育

　　D.高等学校扩招

　　【答案】B。答案解析：马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的重要途径和方法。

　　10.下列不属于教师教育专业素养的是(　　)。

　　A.爱岗敬业

　　B.正确的教育观

　　C.一定的研究能力

　　D.丰富的教育理论知识

　　【答案】A。答案解析：爱岗敬业属于教师的职业道德，B、C、D项都属于教师教育专业素养。

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