二、判断题

　　1.在德育实施过程中，首先要尊重幼儿的人格和自尊心。()

　　2.幼儿园体育必须以全面、科学地增强幼儿体质为核心。()

　　3.为了让幼儿在艺术方面有所特长，可以暂时放松智育方面发展的需要。()

　　4.所谓智育就是要通过教学促进幼儿的智力发展。()

　　5.美育的重要实施途径是通过平常的艺术活动。()

　　三、名词解释题

　　1.启蒙性原则

　　2.幼儿园的教育目标

　　3.一日生活的整体功能

　　4.教育目的

　　5.发展适宜性

　　四、简答题

　　1.什么是现代儿童观?

　　2.幼儿教师如何解决幼儿之间的冲突?

　　3.幼儿园保育和教育目标制定的依据是什么?

　　4.如何理解幼儿的全面发展教育?

　　五、论述题

　　1.试述蒙台梭利教育思想、教育原则及其教育方法。

　　2.试述我国三位现代著名学前教育家陶行知、张雪门、陈鹤琴的教育思想及其特点。

　　六、案例分析题

　　谁说让他当怪兽

　　户外活动时间，大一班的孩子们在大型户外玩具上玩“抓怪兽”游戏，时而爬上爬下，时而追逐。

　　在小朋友一片“抓D大怪兽”的叫喊声中，被当做“隆兽”追赶的幼儿D小脸憋得通红，拼命奔跑着、躲闪着……

　　一旁的班主任老师喊道：“大一班的小朋友到我这儿来!”

　　孩子们停下游戏围过去。

　　师：“刚才你们玩的是什么游戏啊?”

　　幼A：“抓怪兽游戏。”

　　幼B：“抓D，D是怪兽!”

　　师：“那我们小朋友有没有问过D，他愿不愿意当怪兽啊?”

　　小朋友们都不作声，D还在气喘吁吁。

　　师：“D，告诉大家，你愿不愿意当怪兽啊?”

　　D想了想，摇摇头。

　　师：“哦，大家看到了，D他不愿意当怪兽，刚才是谁说让他当怪兽的?”

　　幼C：“我也不知道，听别人说的。”

　　幼E：“我听1说的……”

　　老师：“既然D不愿意当，你们怎么能不问他就让他当呢?你们看把他追得气喘吁吁的：小朋友能不能这个样子的?”

　　幼F说：“老师，我也想当怪兽，下次我来当!”

　　1.请分析案例中的教师是如何观察和指导幼儿游戏的。

　　2.结合案例，谈谈教师在指导游戏时应注意的问题。

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