一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。每小题1分，共20分)

　　1、最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是(　　)。

　　A.夸美纽斯

　　B.赫尔巴特

　　C.杜威

　　D.布鲁纳

　　2、在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是(　　)。

　　A.直观性原则

　　B.启发性原则

　　C.循序渐进原则

　　D.巩固性原则

　　3、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是(　　)。

　　A.《教师资格条例》

　　B.《教师资格认定过渡办法》

　　C.《教师资格条例实施办法》

　　D.《中华人民共和国教师法》

　　4、班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，形成目标体系，以此推动班级管理活动的管理方法是(　　)。

　　A.常规管理

　　B.平行管理

　　C.民主管理

　　D.目标管理

　　5、最早将评价引入课程编制过程之中的是(　　)。

　　A.泰勒

　　B.罗杰斯

　　C.布卢姆

　　D.布鲁纳

　　6、“明礼诚信”是中华民族的传统美德，而且也是现阶段我国《公民道德实施纲要》大力倡导的道德规范，这说明道德具有(　　)。

　　A.社会性

　　B.历史性

　　C.民族性

　　D.继承性

　　7、在学校管理活动中占有中心地位，是学校管理的基本途径的是(　　)。

　　A.交流

　　B.沟通

　　C.激励

　　D.控制

　　8、教育目的是社会需求的集中反映，它集中反映了(　　)。

　　A.教育性质

　　B.教育任务

　　C.教育规律

　　D.教育内容

　　9、教师职业的最大特点在于职业角色的(　　)。

　　A.系统化

　　B.专业化

　　C.专门化

　　D.多样化

　　10、为人的身心发展提供前提的因素是(　　)。

　　A.成熟

　　B.环境

　　C.遗传素质

　　D.教育

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