2014教师资格<小学教育知识与能力>试题及答案(1)

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　　一、单项选择题(在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共20小题，每小题2分，共40分)

　　1.以下不能体现小学教育的基础性特点的是( )

　　A.小学教育为提高国民素质奠定基础.

　　B.小学教育为各级各类人才的培养奠定基础

　　C.小学教育为儿童、少年一生的发展奠定基础

　　D.小学教育在整个教育中具有基础性的特点，对于每个公民来说，教育机会是均等的

　　2.教育行动研究的主体是( )

　　A.专职的科研人员

　　B.教师

　　C.科研群体研究者和个体研究者

　　D.学生

　　3.下列关于班级管理的描述，错误的是( )

　　A.班级管理是直线式发展的静态过程

　　B.班级管理内容主要有班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理

　　C.班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动

　　D.班级管理的基本功能是调动班级成员的积极性共同建立良好班集体

　　4.按照朱熹对孔子的“不愤不启，不悱不发”的解释，“口欲言而未能之貌”就是( )

　　A.愤

　　B.悱

　　C.启

　　D.发

　　5.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )素养。

　　A.扎实的教育理论知识

　　B.崇高的职业道德

　　C.丰厚的文化学科知识

　　D.过硬的教学基本功

　　6.教育目的包括三个层次，居于第三层次的是( )

　　A.国家的教育目的

　　B.各级各类学校的培养目标

　　C.课程目标

　　D.教师的教学目标

　　7.我国古代内发论的代表人物是( )

　　A.荀子

　　B.孔子

　　C.孟子

　　D.墨子

　　8.根据教学评价的参照指标，可分为( )

　　A.内部评价和外部评价

　　B.形成性评价和总结性评价

　　C.个体内差异评价和诊断性评价

　　D.相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价

　　9.在讲“平面直角坐标系”时，王老师在讲授该知识前提出了这样一个问题：在数轴上一个点可以用一个数来表示，一个数可以表示一个点。那么在一个平面上一个点如何用数来表示呢?在总结这节课时王老师结出了答案。这属于课堂总结的哪种方法( )

　　A.复述法

　　B.呼应法

　　C.悬念法

　　D.比较法

　　10.“夫智者必量其力所能至而如从事焉。”这句话体现的教学原则是( )

　　A.因材施教原则

　　B.发展性原则

　　C.巩固性原则

　　D.循序渐进原则

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