2012教师资格《小学教育教学知识与能力》预测卷一

　　一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)

　　第1题 学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是(　　)的过程。

　　A.交往

　　B.学习

　　C.德育

　　D.认识

　　【正确答案】：A

　　第2题 如果不吃早餐，血液里缺少(　　)，大脑功能就会受到影响。

　　A.葡萄糖

　　B.维生素

　　C.脂肪

　　D.微量元素

　　【正确答案】：A 解析：【考查要点】本题考查的知识点是“小学生保健的相关知识”。

　　第3题 对于小学阶段的学生而言，下列哪种说法是正确的?(　　)

　　A.小学生随着自我意识水平的逐步发展，自我体验能力有较大提高

　　B.小学低年级儿童的社会认知刚刚开始发展，所以必须干预情绪的社会知觉能力，以形成良好的情绪认知习惯

　　C.教师应将小学生的情绪干预活动与自我接纳能力的训练紧密结合在一起进行

　　D.团体中活动涉及的主题不需要刻意与儿童的发展水平相匹配

　　【正确答案】：A 解析：本题考查的知识点是“小学生的认知发展特点”。

　　【名师详解】自我体验主要是自我意识中的情感问题，发生于学前期约4岁左右，在小学阶段有了较大的发展。自我体验的发展与自我意识的发展总趋势比较一致。小学生自我体验与自我评价的发展具有很高的一致性，自我体验的发展与自我认识、自我评价的发展密切相关。随着小学生理性认识的增加和提高，他们的自我体验也逐步深刻。

　　第4题 小组活动或竞争性活动的目的是帮助学生在运用中记住英语材料。因此，老师在组织这些活动时必须做到(　　)。

　　A.帮学生准备好参加活动必须用到的英语材料

　　B.不使活动与所学的英语材料脱节

　　C.设计好活动的各个步骤

　　D.以活跃气氛为主，学生在轻松的氛围中自然能够记住英语材料

　　【正确答案】：D 解析：本题考查的知识点是“组织小学班级活动的基本途径和方法”。

　　【名师详解】小组活动或竞争性活动的目的是帮助学生在运用中记住英语材料。教师在组织小组活动或竞争性活动时，要以活跃气氛为主，让学生在轻松的氛围中自然能够记住英语材料。

　　第5题 在小学生的各生理系统中，发育最早的是(　　)。

　　A.身高体重

　　B.骨骼肌肉系统

　　C.循环和呼吸系统

　　D.神经系统

　　【正确答案】：D 解析：本题考查的知识点是“小学生身体发展的特点”。

　　【名师详解】神经系统是各器官系统中发育最早的。

　　第6题 猩红热是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，多发于(　　)岁以下的儿童，一年四季皆可发生，但以春季为多。

　　A.8

　　B.9

　　C.10

　　D.11

　　【正确答案】：C 解析：【考查要点】本题考查的知识点是“小学生传染病预防的相关知识”。

　　【名师详解】猩红热是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，多发于10岁以下的儿童，一年四季皆可发生，但以春季为多。

　　第7题 常见的教学过程组织形式有(　　)三种形式。

　　A.自主学习、协作学习、策略研究

　　B.集中授课、自主学习、协作学习

　　C.集中授课、协作学习、策略研究

　　D.集中授课、自主学习、策略研究

　　【正确答案】：B 解析：【考查要点】本题考查的知识点是“常见的教学过程组织形式”。

　　第8题 难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是(　　)。

　　A.个别教学制

　　B.班级授课制

　　C.分组教学制

　　D.能力分组制 【正确答案】：B 解析：【考查要点】本题考查的知识点是“班级授课制的内涵”。

　　【名师详解】班级授课制又称课堂教学，它是将学生按年龄和知识程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。班级授课制强调的是统一，齐步走，难以照顾学生的个别差异。

　　第9题 以下哪种教学组织形式属于个别化学习?(　　)

　　A.通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学信息

　　B.由学生阅读教科书、观看或聆听音乐教材、做笔记等获得教学信息

　　C.教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组同学传递教学信息

　　D.根据教学的主观和客观条件，从多方面考虑安排的教学活动的方式

　　【正确答案】：B 解析：本题考查的知识点是“小学教学的组织形式”。

　　第10题 属于负强化的实例是(　　)。

　　A.老板对迟到的雇员扣发奖金

　　B.老师不再批评按时完成作业的小明

　　C.感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋

　　D.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬

　　【正确答案】：B 解析：【考查要点】本题考查的知识点是“已有的生活经验、知识和能力、学习经验对新的学习内容的影响”。

　　【名师详解】负强化也称阴性强化，就是对于符合组织目标的行为，撤销或减弱原来存在的消极刺激或者条件以使这些行为发生的频率提高。正强化又称“阳性强化”。A、D两项撤销的是积极刺激，C项属于回避条件作用。故本题选B。

　　第11题 以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生动手“做”，手脑并用，脱离书本而亲身体验生活的现实，以获得直接经验。这反映的是(　　)。

　　A.学科课程

　　B.分科课程

　　C.综合课程

　　D.活动课程

　　【正确答案】：D 解析：本题考查的知识点是“活动课程的基本内容”。

　　【名师详解】活动课程以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。

　　第12题 阅读教学的着力点应放在坚持(　　)阅读，鼓励(　　)阅读，推进(　　)阅读。

　　①赏析性②民主性③批判性④探究性

　　A.①②③

　　B.②③④

　　C.①③④

　　D.②④③

　　【正确答案】：D 解析：【考查要点】本题考查的知识点是“小学语文教学改革的基础知识、基本理论”。

　　【名师详解】阅读教学改革的着力点应放在以下三个方面：(1)坚持自主性阅读;(2)鼓励探究性阅读;(3)推进批判性阅读。

　　第13题 在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无药可救，这违背了(　　)的原则。

　　A.统一要求与从实际出发相结合

　　B.对学生严格要求与尊重信任相结合

　　C.正面教育与纪律约束相结合

　　D.发扬积极因素与克服消极因素相结合

　　【正确答案】：D 解析：【考查要点】本题考查的知识点是“小学德育的原则”。

　　【名师详解】发扬积极因素、克服消极因素原则是指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无药可救，违背了发扬积极因素与克服消极因素相结合的原则。

　　第14题 小学课程设计的最终目的是(　　)。

　　A.将优秀的文化成果传授给学生

　　B.实现爱国教育

　　C.实现教育目的和学校培养目标

　　D.使儿童学会学习，学会适应社会

　　【正确答案】：C 解析：本题考查的知识点是“小学课程设计的最终目的”。

　　【名师详解】小学课程设计的最终目的是实现教育目的和学校培养目标。

　　第15题 《小学语文课程标准》对第二学段学生习作中标点符号的要求是：根据表达的需要，学习使用(　　)。

　　A.逗号、句号

　　B.冒号、引号

　　C.问号、叹号

　　D.省略号、书名号

　　【正确答案】：B 解析：【考查要点】本题考查的知识点是“小学语文课程标准的主要内容”。

　　【名师详解】《小学语文课程标准》对第二学段学生习作中标点符号的要求是：根据表达的需要，学习使用冒号、引号。

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