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小学音乐教资面试真题:大雁湖

  1.题目:四年级《大雁湖》片段教学

  2.内容:略

  3.基本要求:

  (1)试讲约10分钟;

  (2)教学过程中体现师生互动环节;

  (3)创编歌词演唱;

  (4))根据教学内容,适当板书。

  参考解析:

  [试题解析]

  一、律动导入

  教师引导学生导入本课内容:今天老师要跟同学们进行一次音乐之旅,我们跟着音乐动起来吧!

  (播放音乐,创设情境。结合鄂温克族舞蹈一天鹅舞: 基本动作进行律动)

  二、新课教授

  1.初听歌曲

  教师通过多媒体播放音乐,引导学生在听的过程中思考:歌曲描绘了哪些情景?带给你什么感受?

  2.复听歌曲。

  (1)再次聆听歌曲,感受这首歌曲的强弱规律,并说出它是几几拍的? (四二拍)

  (2)图形谱感受歌曲:歌曲有几个乐句?从图形谱中发现哪几句节奏是相同的? (演唱乐句 1和3)

  (3)切分节奏的学习: xxX这个节奏较难掌握,通过节奏游戏,

  3.学唱歌曲

  (1)轻声跟琴哼唱

  (2)用“Iu”进行轻唱旋律。都照

  (3)跟着音频轻声演唱。

  (4)师生合作接龙演唱。

  ①生乐句1和3,师乐句2和4

  ②师乐句!和3,生乐句2和4

  (5)带上歌词演唱,解决难点师

  ①师生合作:注意“一字多音”的演唱

  ②学生完整演唱,教师伴舞。(天鹅动作)

  三、拓展延伸

  了解鄂温克族的相关文化一鄂温 克族主要聚居在内蒙古自治区,鄂温克是鄂温克族的民族自称,其意思是“住在大山林中的人们”。以放牧为生,其狳从事农耕。驯鹿曾经是鄂温克人唯一的交通工具,被誉为“森林之舟”。鄂温克族不仅善于歌唱,也非常爱好舞蹈。鄂温克族人崇尚天鹅,以天鹅为图腾。天鹅舞是鄂温克族的民间舞蹈。

  四、普乐活动

  创编歌词演唱。带领学生结合自己家乡的特色,尝试改编歌词,并试着演唱。

  五、课堂小结

  教师引导学生谈谈本节课的收获,之后进行点评和总结:从同学们的歌声当中,老师听出了大家对家乡的热爱和赞美之情。希望我们能永远保护好我们的家园!

  最后,在歌声中结束快乐的音乐课堂。

  板书设计:

  大雁湖押

  2/4拍,鄂温克族民歌

  切分节奏:XXX

  难点:一字多音

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文章责编:zhangyuqiong