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教资面试真题语文小学:找春天

  1.题目:找春天

  2.内容:

  春天来了!春天来了!

  我们几个孩子脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。

  春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找哇,找哇。

  小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

  早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?

  树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?

  解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?

  春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑......

  3.基本要求:

  (1)试讲约10分钟;

  (2)引导学生学习怎么描写春天的;

  (3)仿照4-7自然段让同学们自己找春天。

  参考解析:

  教学过程:

  一、新课导入

  1、同学们现在是什么季节呢?你怎么知道是春天到了呢?指名说一说。

  有两个小朋友出去找春天了,咱们一起去看看他们找到没有?跟老师一起齐读今天的课题《找春天》

  2、板书课题。

  二、初读

  1、教师范读,学生听准字音。

  2、生大声朗读课文,读的过程中读准字音,读通句子,不认识的生字词圈画出来多读两遍。

  3、开火车一人读一段。PPT出示生字词,指正两个字。齐读生字词,男女比赛读。

  4、带着生字词再次来读一读课文,标出自然段。

  三、研读

  1、1-3自然段

  (1)(PPT示课文图画)出示任务:仔细观察图画,想一想,图中有谁?他们正在干什么?

  第一问:图中有很多孩子,其中主要有一个女孩和一个男孩。

  第二问:他们正在寻找春天。

  (2)出示任务:自由读读课文,想一想,课文的哪些自然段写了这幅图的意思的?你是根据哪些话判断的,用波浪线分别画出来。

  (3)小结:同学们真会看图读书。课文的第1、2、3自然段写了这幅插图的意思——春天来了,我们到田野寻找春天。春天像个害羞的小姑娘,和小朋友玩起了捉迷藏,那我们就仔细去找找春天藏到了哪里呢?

  (二)4-7自然段,春天是什么样子的。

  (1)教师带领学习第4自然段,这段中的重点词语是什么呢?同学讨论一下。

  ①为什么说探出头来的小草是春天的眉毛呢?将草芽图片和眉毛对照,引导学生发现它们的共同特点是短而细小。把小草比作眉毛表现出小草青青浅浅、稀稀疏疏的样子。

  小组代表回答,教师总结。

  (2)自由读剩下的文章,小组讨论,孩子们还在哪里找到了春天?画出重点词语。

  小组代表回答,教师总结。

  (三)小朋友又是怎样找到这么美丽的春天的呢?

  (1)自由读第8自然段。

  (2)学生交流。春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。

  (3)师:我们继续用眼睛看,用耳朵听,用鼻子闻,用手触摸,还会找到更多美丽的春天。春天还会在哪里呢?

  (4)指名说。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……

  四、总结

  (1)师小结:你看他们感受春天的方式多么丰富啊,难怪他们这么高兴,这么兴奋啊,孩子们就把这个感受再送进篇课文,你也来读一读。

  (2)在读的时候你一定发现了文章最后有一个省略号,省略号里还藏着春天的哪些美景呢?你可以想一想在逛公园的时候,在小区散步的时候,在春游的时候,你找到的春天是什么样的呢?仿照4-7自然段说一说。

  五、布置作业

  春天就在我们的身边,只要我们有一双善于观察、发现的眼睛,还有一颗热爱大自然、勇于探索的心。

  根据自己的特长,任选其一,开展“我眼中的春天”实践活动:

  (1)读春天:选择课文中自己喜欢的部分读出春天的美。

  (2)写春天:写出自己在春天里的发现。

  (3)画春天:把看到的、想到的春天画出来。

  (4)唱春天:唱唱春天的歌。

  六、板书设计:略

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文章责编:zhangyuqiong