历年小学语文教资面试真题：小壁虎借尾巴

　　1.题目：小壁虎借尾巴

　　2.内容：

　　小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。

　　没有尾巴多难看啊!小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢?

　　小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗?”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”

　　小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老黄牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗?”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”

　　小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”

　　小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。

　　小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦!”

　　3.基本要求：

　　(1)有感情地朗读课文，理清文意;

　　(2)引导学生理解三种动物尾巴的作用;

　　(3)合理的板书设计。

　　参考解析：

　　【教学过程】

　　(一)导入新课

　　同学们，上课之前啊，我们一起来猜个谜语：“是虎不上山，特别会爬墙，不怕尾巴断，断了能再长。”对，就是我们上节课新认识的朋友，小壁虎，那老师想问大家，小壁虎向谁借尾巴了?为什么没借到?之后又发生了什么呢?这节课我们一起来继续探索小壁虎尾巴的秘密吧。(板书：小壁虎借尾巴)

　　(二)初读感知

　　1.PPT出示生字词，学生以开小火车的形式朗读。

　　2.大声齐读第一、二自然段，并出示书中插图，问小壁虎为什么去借尾巴?回答时用上“谁、什么地方、干什么”句式。

　　【明确】小壁虎在墙角捉蚊子时，被蛇咬断了尾巴。

　　3.这里有一根线(或一段纸条)谁上台前给大家做出“一挣”的动作。

　　【明确】这里也看出小壁虎尾巴的特点——可以自动切断。

　　(三)深入研读

　　1.朗读课文，找出小壁虎一共借了几次尾巴?

　　【明确】三次

　　2.小壁虎为什么没有借到尾巴?

　　【明确】

　　(1)第一次借尾巴：看见了小鱼，小鱼要用尾巴拨水。

　　(齐读小壁虎的话，引导学生注意请别人帮忙时的态度，进行礼貌教育。)

　　(2)第二次借尾巴：看见了老黄牛，老黄牛要用尾巴赶蝇子。

　　(3)第三次借尾巴：看见了燕子，燕子要用尾巴掌握方向。

　　3.朗读课文最后一段，小壁虎为什么有尾巴了?

　　【明确】小壁虎长出一条新尾巴啦!

　　(句中的“!”号，写出了小壁虎长出新尾巴时又惊又喜的心情。)

　　总结：这句话讲出了小壁虎的尾巴再生的特点。壁虎的尾巴如果被什么动物咬住了，它就把尾巴挣断逃跑，用不了多久就会长出新的尾巴。

　　4.再次朗读课文并且观看图片，重点概括这几种动物尾巴的作用。

　　【明确】小鱼要用尾巴拨水;老黄牛要用尾巴赶蝇子;燕子要用尾巴掌握方向;小壁虎的尾巴可以帮助壁虎逃生。

　　(四)拓展延伸

　　请同学分角色扮演。

　　(五)小结作业

　　小结：总结回顾本课，我们跟着小壁虎一起了解了好多动物尾巴的作用，并且知道了壁虎的尾巴可以再生，下面请大家再次有感情地朗读课文，结束课堂。

　　作业：把所学内容与其他小伙伴进行分享，并且搜集生活中还知道哪些小动物的尾巴有特殊的用处，下节课与同学进行分享。

　　【板书设计】略

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